---

PLAN DE ACTIVITATE AL INSTITUȚIEI

anul de studiu 2025-2026

• Plan de activitate al instituției, 2025-2026
• Implementarea Standardelor de protecție a siguranței online, 2025-2026

---

Soldurile alocaţiilor bugetare 2024

• Forma FP-014

---

PLAN DE ACTIVITATE AL INSTITUȚIEI, anul de studiu 2021-2022

 

Anexa nr.5

la Regulamentul privind evaluarea,

raportarea sistemului de management

financiar şi control şi emiterea

declaraţiei privind buna guvernare

 

DECLARAŢIA PRIVIND BUNA GUVERNARE

 

În temeiul prevederilor art.16, alin.(1) din Legea nr.229 din 23.09.2010 privind controlul financiar public intern, subsemnatul, ____Tigirlas       Maria___________________________________________ ,

_{(numele, prenumele)}

în calitate de __________director________________________________________________________ ,

_{(denumirea funcţiei)}

declar că __________IPGimnaziul Nicolae Dabija ___________________________________________ ,

_{(denumirea entităţii publice)}

dispune de un sistem de management financiar şi control a cărui organizare şi funcţionare  permite integral ___________________________________

_{(permite integral/ permite/ permite parţial/ nu permite)}

furnizarea unei asigurări rezonabile precum că fondurile publice alocate în scopul atingerii obiectivelor strategice şi operaţionale au fost utilizate în condiţii de transparenţă, economicitate, eficienţă, eficacitate, legalitate, etică şi integritate.

Sistemul de management financiar şi control cuprinde integral ____________________________

_{(cuprinde integral/ cuprinde/ cuprinde parţial/ nu cuprinde)}

 

mecanisme de autocontrol, iar măsurile privind creşterea eficacităţii acestuia  au la bază evaluarea riscurilor.                                                                                                            _{(au/ nu au)}

   

Pe baza rezultatelor autoevaluării, apreciez că la data de 31 decembrie ___2017_________,

_(anul)

sistemul de management financiar şi control al _________IPGimnaziul Nicolae Dabija _________

_{(denumirea entităţii publice)}

 

este conform completamente_____________ cu Standardele naţionale de control intern în sectorul.

_{(conform completamente/ conform/ parţial conform/ neconform)}

public

Această declaraţie se întemeiază pe o apreciere realistă, corectă şi completă a sistemului de management financiar şi control al entităţii şi este emisă prin asumarea răspunderii manageriale şi are drept temei date, informaţii şi constatări consemnate în documentele aferente autoevaluării, precum şi în rapoartele de audit intern şi extern.

 

 

Data _12.02.2018_____________________ ________________________  

                                                                                                                                                            Semnătura_Tigirlas_____________________

---

PLANUL  MANAGERIAL

ANUAL AL INSTITUȚIEI

 PENTRU 2017 – 2018

Planul managerial al Gimnaziului  pentru anul de studii 2017 – 2018 stabileşte  direcţiile strategice şi obiectivele de dezvoltare a sistemului educaţional raional şi identifică măsurile şi acţiunile prioritare pentru atingerea lor.

   Misiunea: Gimnaziul  este o instituţie publică, care asigură activităţi de îndrumare, coordonare şi control pentru corpul profesoral cu scopul de a contribui la creşterea calităţii serviciilor educaţionale, îmbunătăţirea şi eficientizarea continuă a sistemului educational şi compatibilizarea acestuia la standardele europene.

   Viziunea: realizarea unui învăţământ modern şi pregătirea  unor resurse umane competitive: generaţii de tineri activi şi creativi cu gândire flexibilă, cu abilităţi de comunicare interculturală şi cu competenţe antreprenoriale, care să contribuie la integrarea cu succes în viaţa comunităţii şi la opţiunea învăţării pe tot parcursul vieţii.

 Analiza SWOT

Puncte tari :

• Aplicarea  legislaţiei în domeniul educaţiei;
• Implementarea politicilor educaționale;
• Abilităţi de planificare strategică ale  profesorilor gimnaziului;
• Centrarea managementului şcolar   pe obiective strategice şi pe obţinerea de  performanţe ;
• Dezvoltarea unei culturi organizaţionale pozitive si a unui climat de lucru motivant;
• Colaborare  eficientă cu APL şi APP alţi parteneri educaţionali;
• Creşterea numărului cadrelor didactice care utilizează sisteme moderne de predare – învăţare – evaluare;
• Folosirea pe scară din ce în ce mai larga a softurilor educaţionale, internetului;
• Existenţa unei baze de date privind şcolarizarea;
• Manifestarea interesului pentru antrenarea şcolilor în proiecte investiţionale;
• Preocuparea  pentru dezvoltarea bazei  didactico – materiale;
• Preocuparea pentru formarea continuă a cadrelor didactice;
• Centrarea curriculumului modernizat , axat pe competenţe,  pe achiziţiile finale ale elevului .

         Puncte slabe:

• Condiţii încă neadecvate  pentru realizarea unei educaţii de calitate;
• Disfuncţii seci, birocratice,  care încă mai predomină;
• Lipsa fondurilor bugetare pentru renovarea, dotarea instituției;
• Reticenţa unor cadre didactice faţă de nou şi schimbare;
• Insuficienta colaborare a părinţilor cu şcoala;
• Neimplicarea tuturor cadrelor didactice ,  a elevilor  şi părinţilor în actul decizional şi educaţional;
• Evaluarea subiectivă şi formală în unele cazuri a cadrelor didactice;
• Cadre didactice care nu au formate competențele digitală şi antreprenorială;
• Şcoala, prin programele de educaţie extraşcolară, nu reuşeşte să contracareze efectele negative  din zona informală, exterioară şcolii;
• Nu se folosesc la parametrii maximi computerele din dotare;
• Angajarea insuficientă a părinţilor în activităţile şcolii, atât la nivel de gestionare cât şi de realizare a activităţilor educaţionale;
• Insuficienta adecvare a demersurilor curriculare la particularităţile elevilor  ;
• Insuficienta manifestare a creativităţii și originalității cadrelor didactice în vederea creşterii motivaţiei învăţării;
• Lipsa sălii sportive ;

 Oportunitaţi:

• Caracterul de prioritate naţională a învăţământului;
• Realizarea reformelor structurale în instituţia de învăţământ;
• Posibilitatea implicării în programe de cooperare naţională şi internaţională;
• Lărgirea ofertei de formare continuă a personalului didactic în management educaţional;
• Existenţa posibilităţilor de informare şi de formare;
• Creşterea gradului de autonomie instituţională a şcolii;
• Accentuarea rolului parteneriatelor în dezvoltarea instituţiei  şcolare;
• Identificarea  resurselor financiare extrabugetare pentru dotarea şi utilarea unităţii prin contracte de sponsorizare şi parteneriate specifice;
• Accesul cadrelor didactice, al elevilor si al părinţilor la programele de implementare a tehnologiilor de comunicare şi informare în mediul şcolar şi comunitar;
• Crearea condiţiilor pentru integrarea copiilor cu dizabilităţi în învăţământul de masă;
• Realizarea activităţilor specifice menite să creeze un mediu educaţional activ, în care copiii să se simtă în siguranţă fizică şi psihică;
• Schimbarea  atitudinii tuturor persoanelor implicate în organizarea şi desfăşurarea examenelor faţă de  procesul de evaluare finală;
• Implementarea Programului de dezvoltare a educaţiei incluzive.

Ameninţări:

• Insuficienţa resurselor financiare pentru realizarea unor proiecte;
• Micşorarea efectivelor de elevi;
• Resurse limitate în primărie pentru satisfacerea  cerinţelor şcolii;
• Limitarea autonomiei unităţilor şcolare în luarea deciziilor importante;
• Păstrarea inegalităţilor între unele şcoli din mediul rural şi şcolile din mediul urban;
• Pregătirea metodică iniţială insuficientă a absolvenţilor instituțiilor  superioare de învățământ care optează pentru cariera didactică;
• Neîncrederea unor elevi şi părinţi în beneficiile educaţiei.

Planul presupune axarea pe un set de priorităţi pentru a asigura concentrarea resurselor disponibile pe realizarea obiectivelor  şi măsuri cu impact maxim asupra dezvoltării învăţământului în comunitate.
În rezultatul analizei SWOT a activităţii,  gimnaziul ,,Nicolae Dabija ”  îşi propune următoarele direcţii strategice de activitate pe termen mediu:
1. Asigurarea condiţiilor necesare  pentru extinderea accesului la educaţia de bază;
2. Promovarea educaţiei incluzive şi dezvoltarea alternativelor educaţionale;
3. Eficientizarea procedurii de organizare şi desfăşurare a evaluărilor  rezultatelor şcolare: primar, gimnazial;

4. Implementarea Tehnologiilor Informaţionale şi Comunicaţionale în educaţie.

În anul şcolar 2017 – 2018 Gimnaziul ,,Nicolae Dabija ”  îşi va axa activitatea pe genericul  „ Acces, relevanţă, calitate în educaţie – competenţe pentru prezent şi viitor” şi  pe realizarea următoarelor

Obiective:

1.Sporirea accesului şi a gradului de participare la educaţie şi formare profesională pe parcursul întregii vieţi;

1.1 Asigurarea accesului la învăţământul general obligatoriu;

1.2 Extinderea şi diversificarea sistemului de învăţare pe tot parcursul vieţii;

1.3 Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional, astfel încât să se realizeze o creştere  a accesului copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES) la educaţia incluzivă ;

1.4 Asigurarea condiţiilor şi implementarea acţiunilor în vederea reducerii abandonului şcolar în învăţământul primar şi secundar general ;

1.5 Dezvoltarea sistemului de consiliere şi proiectare a carierei pe parcursul întregii vieţi;

 Asigurarea relevanței studiilor pentru viaţă, cetățenie activă și succes în carieră;

2.1 Asigurarea relevanţei studiilor în învăţământul primar şi secundar general;

2.2 Dezvoltarea relațiilor de colaborare;

 Dezvoltarea, sprijinirea şi motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea educaţiei de calitate;

3.1 Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog , atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem;

3.2 Asigurarea unui echilibru cantitativ şi structural al ofertei şi cererii de cadre didactice pentru toate nivelurile sistemului educaţional , astfel încât procesul de studii în instituţie  să fie asigurat integral cu cadre didactice calificate pe discipline;

3.3 Reconceptualizarea formării iniţiale a cadrelor didactice prin dezvoltarea competenţelor acestora, necesare pentru realizarea noului parcurs educaţional caracteristic unui mediu complex, a unei societăţi globale a cunoaşterii şi în continuă schimbare;

3.4 Eficientizarea şi flexibilizarea sistemului de formare continuă a cadrelor didactice;

3.5 Asigurarea condiţiilor pentru creşterea profesională şi avansarea în carieră la locul de muncă;

 Proiectarea şi instituţionalizarea unui sistem eficient de evaluare, monitorizare şi de asigurare a calităţii în educaţie;

4.1 Dezvoltarea sistemului național de standarde în educaţie;

4.2 Crearea cadrului instituţional pentru asigurarea calităţii în educaţie ;

 Îmbunătăţirea managementului resurselor în educaţie ;

5.1 Îmbunătăţirea planificării şi a managementului reţelei instituţiilor de învăţământ ;

5.2 Asigurarea cu manuale şi materiale didactice;

 Integrarea TIC în educaţie;

6.1 Sporirea accesului la educaţie de calitate prin dotarea instituţiei de învăţământ cu echipamente moderne, utile procesului de studii;

6.2 Dezvoltarea competenţelor digitale prin elaborarea şi aplicarea conţinuturilor educaţionale digitale în procesul educaţional;

 Asigurarea protecției vieții și sănătății copiilor

7.1 Formarea atitudinilor şi deprinderilor de comportament responsabil la traficul rutier

7.2 Formarea atitudinilor şi deprinderilor de comportament responsabil în caz de situaţii de risc sau excepţionale (incendii, inundaţii, cutremure, alunecări de teren etc.)

8. Asigurarea coeziunii sociale pentru oferirea unei educaţii de calitate;

8.1 Asigurarea educaţiei parentale eficiente în vederea îmbunătăţirii practicilor de îngrijire şi educaţie a copiilor;

8.2 Promovarea parteneriatelor pentru educaţie;

9. Asigurarea managerială şi metodică a sistemului educaţional;

10. Dezvoltarea procesului participativ şi asigurarea transparenţei în activitatea decizională.

Acţiuni (pe termen mediu)

Subacţiuni

Termene de realizare

Responsabili /locul desfăşurării

Indicatori /rezultate

Forma de totalizare.

Note cu privire la realizare

Obiectivul general nr. 1: Sporirea accesului şi a gradului de participare la educaţie şi formare profesională pe parcursul întregii vieţi

Obiectivul specific nr.1.1: Asigurarea accesului la învăţământul general obligatoriu

Implementarea de programe de responsabilizare a familiei, administraţiei publice locale, comunităţii, privind asigurarea accesului tuturor copiilor/ elevilor la educaţie de calitate.

Monitorizarea finisării  lucrărilor de renovare, dotare a gimnaziului în vederea pregătirii  condițiilor către noul an de studii, 2017-2018.

August

Administraţia Gimnaziului, Directorul Gimnaziului

Notă informativă.

Consiliul de administrație

Realizat notă informativă APL

Evidenţa cadrelor didactice  întru asigurarea accesului la educaţie de calitate.

Evidenţă  cadrelor didactice la toate disciplinele şcolare .

August

Administrația

Bază de date

Şedinţa

Monitorizarea procesului de şcolarizare a copiilor                    de 5(6) -16 ani.

Întocmirea listelor elevilor înmatriculaţi Recesementul şcolar Asigurarea instituționalizării acestora.

August

Diriginţii claselor

Baza de date

şedinţa CA

Plan de acţiuni privind prevenire şi combaterea absenteizmului şi abandonului în gimnaziu.

Evidenţa elevilor cu  frecvenţă slabă  şi elevii predispuşi  spre abandon

Septembrie

Directorul  ,  Diriginţii claselor APL

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Evidenţa şi gestionarea datelor  cu referire la elevii dotați din gimnaziu.

Septembrie

Directorii adjuncți pentru instruire  și educație

Bază de date

Ședința CA

Modalități de implementare a standartelor de calitate a instituțiilor de învățământ din perspectiva școlii prietenoase copilului .

Masă rotundă cu cadrele didactice  cu tema: ,,Rolul  cadrului didactic de sprijin  în activitatea desfășurată cu elevii cu cerinţe educaţionale speciale” .

Octombrie

Cadrul de sprijin Arhipov Mariana

Cadre didactice  formate

Implementarea standardelor de calitate a instituţiei de învăţământ din perspectiva şcolii prietenoase copilului.

Seminar cu cadrele  didactice la tema : Cât de prietenoasă îi este școala copilului ?“              ” .

Noiembrie

Gurduza Ina,dir.adj pentru instruire

Seminar Metodic

Implementarea măsurilor de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Măsuri de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Pe parcursul anului

Diriginţii , asistentul social, polițistul de sector, responsabil ANET

Copii şcolarizaţi

Consiliul de administraţie

Asigurarea accesului la învăţământul general obligatoriu.

Monitorizarea procesului de şcolarizare a copiilor                             de 5 (6) – 16 ani.

Pe parcursul anului

Administrația instituţiei

Copii şcolarizaţi

Consiliul de administraţie

Obiectivul specific nr. 1.2: Extinderea şi diversificarea sistemului de învăţare pe tot parcursul vieţii

Implementarea politicilor de formare a cadrelor pe tot parcursul vieţii.

Acumularea cererilor pentru cursuri de perfecţionare .

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Cereri,ofertă

Şedinţa cu cadrele  didactice

Obiectivul specific nr. 1.3: Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional, astfel încât să se realizeze o creştere  a accesului copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES) la educaţia incluzivă

Respectarea instrucțiunii cu privire la organizarea instruirii la domiciliu , a incluziunii ocazionale , incluziunii parțiale și incluziunii totale a copiilor cu nevoi speciale.

Ședință cu cadrele didactice cu tema:  “Asigurarea coerenței între mediul școlar și mediul de învățământ de la domiciliu .”

Octombrie

Profesorii

Ședință desfășurată, Cadre informate

Ședința cu diriginţii claselor

Cunoaşterea şi implementarea cadrului normativ naţional de dezvoltare a educaţiei incluzive, a politicilor şi normelor internaţionale în domeniu, în vederea asigurării accesului la o educaţie de calitate pentru fiecare copil, tânăr sau adult, inclusiv pentru persoanele cu cerinţe educaţionale speciale

Ședință cu diriginţii, personalul nondidactic cu tema ”Programul de dezvoltare a educaţiei incluzive în Republica Moldova  pentru 2011-2020”

Noiembrie

Profesor de sprijin, Arhipov Mariana

Şedinţă desfășurată, personal didactic, non-didactic informat

Ședința

Elaborarea metodologiei de colectare, evidenţă şi gestionare a datelor privind copiii cu cerinţe educaţionale speciale în instituţie.

Evidența , evaluarea copiilor cu CES din gimnaziul ,,Nicolae Dabija ”Pînzăreni.

Decembrie

Responsabil de Educația incluzivă Gurduza Ina Comisia Multidisciplinară

Bază de date

Şedinţa Comisia Multidisciplinară

Obiectivul specific nr. 1.5:Asigurarea condiţiilor favorabile integrării socio-lingvistice a reprezentanţilor minorităţilor etnice

Promovarea educaţiei interculturale în sistemul de învăţământ.

Masă rotundă cu elevii din clasele gimnaziale cu genericul: „ Spune NU discriminarii”

08 aprilie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Sărbătoare desfăşurată,

Promovarea educaţiei interculturale în sistemul de învăţământ.

Activitate extraşcolară de promovare a inerculturalităţii – Ziua Europei.

09 mai

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație, diriginții

Sărbătoare desfăşurată,

Promovarea educaţiei interculturale în sistemul de învăţământ.

Activitate extraşcolară de promovare a interculturalităţii –Ziua scrisului slavon.

24 mai

Țîgîrlaș Maria, profesor de limbă rusă

Sărbătoare desfăşurată,

Obiectivul specific nr. 1.6: Dezvoltarea sistemului de consiliere şi proiectare a carierei pe parcursul întregii vieţi

Asigurarea consilierii și a proiectării carierei la nivel de învatământ general.

Atelier de lucru cu diriginţii , profesori învățători cu tema: „ Ghidarea în carieră- șansă și necesitate ”.

Octombrie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Seminar desfăşurat, Proces-verbal

Asigurarea consilierii și proiectării carierei la nivel de învățământ general.

Atelier de formare  pentru copiii  clasa IX-a   cu tema:  ,, Ghidarea în carieră a tinerilor”.   Ore de diriginții : Clasa  I – Cum văd lumea Clasa II – Munca- brățara de aur Clasa III – Cum îmi văd viitorul Clasa IV – Universul profesiilor Clasa V – Harta intereselor Clasa VII – Tipul de inteligenţă şi profesia Clasa VIII  – Preferinţele profesionale Clasa IX – Formula profesiei

Ianuarie       Ianuarie – mai

Stroiu Olga, diriginte  clesei a IX-a     Diriginții

Atelier desfăşurat, Candidaţi la absolvire formaţi   Ore desfășurate

Asigurarea consilierii și proiectării carierei la nivel de învățământ general

Atelier de formare cu părinții și viitorii absolvenţi ai ciclului gimnazial  cu tema: ,, Cum să-mi ajut copilul să-și aleagă viitorul potrivit ” .

Februarie

Stroiu Olga, diriginte, părinţi ai elevilor din clasa a IX-a

Atelier desfăşurat, Candidaţi la absolvire formaţi

Obiectivul general nr. 2: Asigurarea relevanței studiilor pentru viaţă, cetățenie activă și  succes  în carieră

Obiectivul specific nr. 2.1: Asigurarea relevanţei studiilor în învăţământul primar şi secundar general

Implementarea curricula școlară a activităților extracurriculare

Ședință cu cadrele didactice : “ Organizarea activității educative în anul de studii 2017-2018 ”.

August

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Ședință  desfășurată, proces- verbal, scrisoarea  metod. studiată

Implementarea curricula pentru învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Ședință cu cadrele didactice : “ Abilitatea cadrelor didactice în proiectarea  PEI și elaborarea curriculumului modificat”.

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Ședință  desfășurată, Proces- verbal

Şedinţa cu cadrele didactice

Implementarea curricula pentru învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Control  tematic: “Dezvoltarea  personalității  elevilor  în  cadrul  orelor  de  educație  fizică”.

Octombrie-noiembrie

Directorul

Inspecție desfășurată, Notă informativă

Ședința CP

Implementarea curricula pentru învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Inspecţie tematică: “Implementarea curricula opţională, pe arii curriculare”.

Noiembrie-decembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Ședința CP

Implementarea curricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Utilizarea  tehnologiilor  moderne  în  procesul  de  predarea-învățarea-evaluare  întru  ridicarea  motivației   elevilor  față  de  disciplina chimie.

Ianuarie-februarie

Director, Țîgîrlaș Maria

Inspecție desfășurată, Notă informativă

Şedinţa CP

Implementarea curricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Seminar practic în cadrul Comisiei metodice la Aria curriculară limbă și comunicare cu tema: ,,Rolul  lecturii la orele de limba franceză”.

Octombrie

Bostan Iana profesor

Proces- verbal

Şedinţa CM limbă şi comuicare

Implementarea curricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Seminar practic cu tema: ,, Formarea şi dezvoltarea competenţelor şi a comportamentului responsabil la elevi,în caz de situaţii excepţionale, în cadrul lecţiilor de fizică, chimie”.

Februarie

Profesorii ariei curriculare: “Matematica şi ştiinţe”

Proces –verbal

Şedinţa CM:“ Matematica şi ştiinţe”

Implementarea curricula pentru  învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Seminar practic cu tema: “Competenţe  ale demersului  managerial  în  implementarea  curriculumului  axat  pe formare  de competenţe  la  matematică. Dezvoltarea abilităţilor  de  gândire  critică”.

Noiembrie

Meleca Andriana, profesor de matematică

Seminar  desfăşurat, Proces –verbal

Şedinţa CM:“ Matematica şi ştiinţe”

Implementarea curricula școlară la nivelul tuturor disciplinelor.

Seminar practic la științe cu tema: ,,Utilizarea tehnologiilor moderne la orele de științe”.

Decembrie

Țîgîrlaș Rina, profesor

Proces- verbal, Seminar desfăşurat,

Şedinţa CM sociouman

Dezvoltarea şi utilizarea conţinuturilor şi instrumentelor didactice şi de evaluare digitale.

Acordarea  ajutorului metodic învățătorilor clasei a I-III în utilizarea conţinuturilor, instrumentelor  didactice şi ECD

Pe parcursul anului şcolar

Gasnaș Mihaela Stegaru Ana , Obreja Irina

Suport de informaţii, propuneri,

Sedinţa cu şeful adjunct

Implementarea curricula școlară la nivelul tuturor disciplinelor.

Utilizarea  eficientă a calculatorului  în  cadrul orelor de  informatică.

Februarie

Meleca Andriana,  profesor

Seminar desfăşurat, proces-verbal

Şedinţa CM

Implementarea curricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Laborator de bune practici  pentru    cadrele didactice de limbă și literatură română:” Formarea culturii comunicării  prin dezvoltarea  și  asigurarea caracterului funcțional al competențelor transdisciplinare  ale  elevului la limba  română. ”

Aprilie

Stroiu Olga, profesor

Seminar desfăşurat, proces-verbal

Obiectivul specific 2.2: Dezvoltarea relațiilor de colaborare

Identificarea oportunităților de colaborare .

Masă rotundă cu medicul de familie şi asistentul medical cu tema: ” O colaborare prietenoasă în scopul incluziunii socio-educaționale a copiilor cu dizabilități”.

Ianuarie

Diriginţii, dir.adj pentru instruire și educație

Activitate realizată

Participarea în proiecte și seminare de formare.

Seminar de  formare cu viitorii absolvenți din gimnaziu cu tema  ”Ghidarea în carieră , dezvoltarea abilităților personale și profesionale”

Aprilie – mai

Stroiu Olga,diriginte clasa a IX Fusu Tatiana diriginte clasa a VIII-a

Seminar desfășurat, Tineri formați

Participarea în proiecte și seminare de formare

Motivarea şi stimularea profesorilor pentru participarea în proiecte şi seminare de formare.

Pe parcursul anului

Directorul

Cadre didactie motivate, implicate

Obiectivul general nr. 3: Dezvoltarea, sprijinirea şi motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea educaţiei de calitate

Obiectivul specific nr. 3.1: Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog ,  atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem

Elaborarea şi implementarea unui sistem eficient şi transparent de promovare în carieră a cadrelor didactice bazat pe rezultate şi performanţe profesionale.

Atelier de lucru cu membrii consiliului administrativ al instituției de învățământ cu tema: ”   De fapt, munca profesorilor e de neprețuit ”.

Octombrie

Țîgîrlaș Maria, Președintele CA

Seminar desfășurat

Elaborarea  unui  mecansm   de  evaluare  a  cadrelor  didactice  din  învăţământul  general.

Seminar metodic cu membrii comisiei de atestare “ Criterii de  evaluare  a  activităţii cadrelor  didactice ”.

Ianuarie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Seminar desfăşurat, Cadre didactice formate

Certificarea prin formări, atestări.

Evaluarea cadrelor didactice incluse în programul de atestare.

Pe parcursul anului

Comisia de atestare

Cadre didacti-ce evaluate, atestate

Şedinţa

Obiectivul specific nr. 3.2: Asigurarea unui echilibru cantitativ şi structural al ofertei şi cererii de cadre didactice pentru toate nivelurile sistemului educaţional , astfel încît procesul de studii în toate instituţiile sistemului să fie asigurat integral cu cadre didactice calificate pe discipline

Obiectivul specific nr. 3.3: Reconceptualizarea formării iniţiale a cadrelor didactice prin dezvoltarea competenţelor acestora, necesare pentru realizarea noului parcurs educaţional caracteristic unui mediu complex, a unei societăţi globale a cunoaşterii şi în continuă schimbare

Diseminarea bunelor practici în educaţie şi în formarea profesională.

Masă rotundă cu profesorii ce deţin grade didactice cu tema: “ Modalităţi de promovare  a  imaginii  instituţiei  de învăţământ”.

Februarie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Activitate desfăşurată,

Formarea cadrelor didactice prin dezvoltarea competențelor necesare pentru realizarea noului parcurs educațional.

Atelier de lucru cu profesorii ce au examene: ”Metodologia de organizare şi desfăşurare a evaluării finale în ciclul primar și a examenelor de absolvire în ciclul gimnazial

Martie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Activitate desfășurată, Elevi pregătiți catre examen

Obiectivul specific nr. 3.4: Eficientizarea şi flexibilizarea sistemului de formare continuă a cadrelor didactice şi manageriale

Respectarea planurilor naționale  de formare continuă a cadrelor didactice şi manageriale.

Monitorizarea respectării planului   de perfecționare a cadrelor didactice.

Pe parcursul anului

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Plan realizat

Şedinţa cu cadrele didactice

Formarea  continuă a specialiștilor.

Monitorizarea perfecţionării,  cel puțin o dată la 3 ani, profesorilor, învăţătorilor .

Pe parcursul anului

Directorul instituţiei

Plan de perfecționare

Şedinţa CM

Obiectivul specific nr. 3.5: Asigurarea condiţiilor pentru creşterea profesională şi avansarea în carieră la locul de muncă

Studierea şi propagarea experienţei avansate.

Studierea regulamentului    de organizare şi desfăşurare a  studierii experienţei avansate a cadrelor didactice din gimnaziu .

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Regulament studiat

Consiliul de administra-ţie

Studierea şi propagarea experienței avansate.

Elaborarea  şi aprobarea planului de activitate în cadrul experienţei avansate.Organizarea și desfășurarea seminarului practic.

Octombrie

Gurduza Ina , dir.adj pentru instruire

Plan elaborat şi aprobat

C A

Obiectivul general nr. 4: Proiectarea şi instituţionalizarea unui sistem eficient de evaluare, monitorizare şi de asigurare a calităţii în educaţie

Obiectivul specific nr. 4.1: Dezvoltarea sistemului naţional de standarde în educaţie

Implementarea standardelor şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământ.

Întrunire metodică:”Formarea competențelor trandisciplinare în cadru orelor  ”

octombrie

Profesorii (ciclul gimnazial)

Întrunire metodică desfășurată , Cadre didactice formate

Şedinţa  CM

Implementarea standardelor şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământ.

Întrunire metodică: ,, Modalități practice de asigurare a continuității în treapta primară de învățământ ”

Noiembrie

Învăţătorii

Întrunire metodică desfășurată , Cadre didac. formate

Şedinţa  CM

Implementarea instrumentarului de evaluare și asigurare a calității în învățămînt.

Şedinţă cu profesorii ciclul primar cu tema: „ Impactul orelor opționale în dezvoltarea competenței acțional – strategice la elevii de vârstă școlară mică ”

Martie

Învăţători clasa I- clasa III-a

Seminar desfăşurat, Proces- verbal

Şedinţa catedrei  ciclul  primar

Formarea continuă a cadrelor didactice.

Seminar de instruire cu cadrele didactice cu subiectul ,, Modelul învățării depline și contribuția la dezvoltarea autonomiei elevului ”

Februarie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Proces-verbal

Şedinţa  CM

Obiectivul specific nr. 4.2 : Crearea cadrului instituţional pentru asigurarea calităţii în educaţie

Asigurarea calității în activitate.

Revederea şi aprobarea regulamentului intern de activitate a gimnaziului ,,Nicolae Dabija ”Pînzăreni.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Regulament revăzut, ajustat

Consiliul Profesoral

Asigurarea calității în educație.

Inspecție tematică : ” Calitatea proiectărilor didactice  în ciclul primar și gimnazial ”,

Septembrie

Gurduza Ina , Țîgîrlaș Maria

Proces-verbal

CA

Asigurarea calității în educație.

“Monitorizarea organizării și desfășurării probelor de evaluare,  pretestărilor, examenelor”.

Conform orarului

Administraţia gimnaziului

Probe de evaluare, pretestări, examene desfăşurate

Sedinţa cu cadrele  didactice

Asigurarea calității în educație

Inspecție tematică : ” Calitatea proiectărilor didactice la diriginție în ciclul primar și gimnazial ”, ” Implementarea instrucțiunii privind evaluarea și dezvoltarea comportamentului elevilor din învățământul primar și secundar general ”

Octombrie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Proces verbal

Obiectivul general nr. 5: Îmbunătăţirea managementului resurselor în educaţie

Obiectivul specific nr. 5.1: Îmbunătăţirea planificării şi a managementului reţelei instituţiilor de învăţământ

Cartografierea reţelei de instituţii de învăţământ pe niveluri.

Întocmirea contingentului de elevi pe niveluri SIE 2017- 2018.

Septembrie

Țîgîrlaș Rina, profesor responsabil

Rapoarte, dări de seamă, totalizări,  informații

CA

Consolidarea procesului de participate a elevilor (consiliilor locale ale elevilor ) la luarea deciziilor și îmbunătățirea procesului educațional

Masă rotundă pentru membrii CLE – ” Organizarea activității CLE în anul de studii  2017-2018 ”

Septembrie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Process verbal, membrii CLE formați

Elaborarea bazei de date pentru efectivul de personal didactic încadrat în instituțiile de  învățământul  primar, și secundar general.

Primirea, verificarea, totalizarea rapoartelor și înmagazinarea în baza de date SIE 2017-2018.

Octombrie

Țîgîrlaș Rina, profesor responsabil

Rapoarte, dări de seamă, totalizări, informații

CA

Cartografierea reţelei de instituţii de învăţământ pe niveluri.

Elaborarea bazei de date contingentul de elevi din  învățământul  primar, gimnazial

Septembrie, Octombrie, Ianuarie

Directorul , diriginţii

Raport, Dare de seama,

Direcţia Generală Educație Făleşti

Obiectivul specific nr. 5.2: Eficientizarea finanţării educaţiei

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţământ primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Seminar  cu tema: ,,Executarea bugetului pentru anul  bugetar 2018  finanţat în bază de cost per elev” .

Semestrul I

Gurduza Inga Contabilul şef

Seminar desfăşurat, proces-verbal

Consiliul de administra-ţie

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţământ primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Repartizarea surselor financiare pentru anul bugetar 2018.

Decembrie-ianuarie

Contabilul instituţiei Gurduza Inga

Surse repartizate.

Consiliul de admini-straţie

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţământ primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Elaborarea şi prezentarea dărilor de seamă semestriale şi anuală.

Semestrele  I-II

Contabilul instituţiei Gurduza Inga

Dări de seamă prezentate.

Direcţia Generală Finanţe şi Economie Făleşti

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţământ primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrative”.

Elaborarea și semnarea  listei tarifare a gimnaziului cu aplicarea actelor normative şi Hotărârilor de Guvern noi apărute.

Septembrie- Pe parcursul anului de studii

Contabilul instituţiei,  directorul

Lista tarifară verificată şi semnate .

Şedinţa cu şeful  direcţiei

Obiectivul specific nr. 5.3: Asigurarea cu manuale şi materiale didactice

Asigurarea elevilor cu seturi de manuale.

Distribuirea manualelor de bază .

Septembrie

Bibliotecarul gimnaziului

Elevi asiguraţi cu manuale

Şedinţa CA

Obiectivul general nr. 6: Integrarea TIC în educaţie

Obiectivul specific nr. 6.1: Dezvoltarea competenţelor digitale prin elaborarea şi aplicarea conţinuturilor educaţionale digitale în procesul educaţional

Pregătirea cadrelor didactice privind implementarea eficientă a TIC.

Seminare  cu învățătorii din gimnaziu cu tema: ”Utilizarea eficientă a calculatorului în cadrul orelor de matematică ”.

februarie

Stegaru Ana, învățătoare Clasa a  II-a

Seminar desfășurat, Proces-verbal

Şedinţa a comisiei metodice a învățătorilor claselor primare

7. Asigurarea protecției vieții și sănătății copiilor

7.1 Formarea atitudinilor şi deprinderilor de comportament responsabil la traficul rutier

Implimentarea programelor Curriculumului Securitatea Traficului Rutier.

Decada Circulației Rutiere       Ziua Mondială de Comemorare a Victimelor Accidentelor Rutiere       Săptămâna mondială pentru siguranța rutieră     Ziua europeană a siguranței rutiere

01 – 10 septembrie     a treia duminică a lunii noiembrie   Aprilie-mai       6 mai

Obreja Irina, diriginții     Gasnaș Mihaela , diriginții     Gasnaș Mihaela , diriginții     Gasnaș Mihaela, diriginții

Activități extrașcolare     Mese rotunde       Activități tematice     Activități tematice

7.2 Formarea atitudinilor şi deprinderilor de comportament responsabil în caz de situaţii de risc sau excepţionale (incendii, inundaţii, cutremure, alunecări de teren etc.)

Implementarea curricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Ore de dirigenție în clasele a II-a , a IV-a Implementarea Programului de instruire la Protecția Civilă în cadrul orelor de educație civică, fizică, chimie, biologie, educație tehnologică, educație fizică, informatică.

Pe parcursul anului

Diriginții,   Profesori

Ore desfășurate Program implementat

Implementarea instrumentarului de evaluare și asigurare a calității în învățământ

Atribuții și acțiuni de apărare împotriva incendiilor efectivului în instituție de învățământ în caz de situații excepționale.

Pe parcursul anului

Administrația gimnaziului

Program implementat

Implementarea instrumentarului de evaluare și asigurare a calității în învățământ

Ziua Protecției Civile

Mai

Administrația gimnaziului

Activitate desfășurată

Obiectivul general nr. 8: Asigurarea coeziunii sociale pentru oferirea unei educaţii de calitate

Obiectivul specific nr. 8.1: Asigurarea educaţiei parentale eficiente în vederea îmbunătăţirii practicilor de îngrijire şi educaţie a copiilor

Implementarea programelor de educaţie parentală.

Seminar desfășurat de către RAE cu diriginţii  tema:  “ Împreună pentru copii ” .

Octombrie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Seminar desfăşurat, Proces-verbal, diriginţi instruiţi

Obiectivul specific nr. 8.2: Promovarea parteneriatelor pentru educaţie

Promovarea dialogului cu societatea civilă şi cu mediul de afaceri pentru stabilirea domeniilor de interes comun şi pentru rezolvarea problemelor educaţionale.

Masă rotundă cu reprezentanţi ai echipei  manageriale din gimnaziu,  reprezentanţi ai APL, cadre didactice, părinţi , elevi cu tema:   ”Valorificarea dimensiunilor școlii prietenoase copilului în managementul calității ”

Noiembrie

Administraţia gimnaziului

Probleme educaționale preîntâmpinate

Obiectivul general nr. 9 : Asigurarea managerială şi metodică a sistemului educaţional

9.1 Activităţi organizatorice ( instructive)

Implementarea şi respectarea actelor normative.

Şedinţă de lucru cu comisia de atestare cu tema: “Cu  privire  la  respectarea  Regulamentului  de  atestare  a  cadrelor  didactice şi manageriale”.

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Şedinţă desfăşurată

Ședința CM

Implementarea metodelor de management în educaţie.

Ședință cu președinții Comisiilor Metodice cu tema: ,,Specificul activităţii catedrelor în instituție. Structura mapei CM pe arii curriculare”

Septembrie.

Consiliul metodic

Ședință desfăşurată

Ședință

Respectarea actelor respective în vigoare în domeniul educației

Repartizarea sarcinii didactice a RAE și conducătorii de cerc

Septembrie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație

Consiliu administrativ

Sarcini didactice repartizate corect

Implementarea documentelor  strategice care ghidează activitatea instituției.

Şedinţă de lucru  cu tema:,,Respectarea instrumentarului vizînd completarea cataloagelor ”

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Şedinţă desfăşurată

Ședința CM

Implementarea documentelor  strategice care ghidează activitatea instituției.

Şedinţă de lucru  cu tema:  „ Acte  normative  ce  reglementează  activitatea  Cabinetului  Metodic  în gimnaziu.(Nomenclatorul  Cabinetelor  Metodice)”.

Octombrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Şedinţă desfăşurată

Ședința CM

Asigurarea managementului calităţii.

Ședință cu caracter organizatoric pentru corpul didactic cu tema: ”Respectarea regulamentului privind  organizarea și desfășurarea olimpiadelor  școlare”.

Noiembrie

Consiliul metodic Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Ședință desfăşurată,

Ședința CM

Asigurarea managementului calităţii.

Seminar metodic ,,Probleme și perspective în activitatea Consiliului de Etică din instituție ” .

Aprilie

Bostan Iana

Seminar desfăşurat , Proces- verbal

Seminar

Asigurarea managementului calităţii.

,,Cu privire la  crearea şi respectarea condiţiilor  sanitaro-igienice  adecvate dezvoltării  sănătoase a copiilor”.

Octombrie

Consiliul administrativ

Şedinţă desfăşurată , Proces- verbal

Ședință CA

Asigurarea managementului calităţii.

Şedință instructivă cu tema: „Completarea fondului de carte cu noi publicații în anul de învățământ 2017 – 2018”.

Martie

Consiliul administrativ; Bibliotecarul ObrejaValentina

Ședință desfășurată , Proces-verbal

Ședință

Asigurarea managementului calităţii.

Ședință cu profesorii cu tema :          „ Analiza rezultatelor olimpiadelor școlare în anul de studii 2017-2018”.

Martie

Consiliul profesoral

Ședință desfăşurată, Cadre manageriale informate

Ședință cu profesorii

9.2. Activităţi metodice (de consultanță): cursuri de instruire, seminare, traininguri

Formarea continua a cadrelor didactice.

Ateliere de lucru cu profesorii                                 ,, Cerințele față de Proiectarea didactică ”.

Septembrie

Dir.adj pentru instruire, Profesorii

Ateliere de lucru desfăşurate, Proiectare didactică elaborată

Formarea continua a cadrelor didactice

Atelier de lucru cu profesorii ,,Evaluarea inițială –punct de pornire în activitatea educativă ”

Septembrie

Dir.adj pentru instruire, Profesorii

Ateliere de lucru desfăşurate

Implementarea politicilor educaţionale cu privire la educaţia incluzivă.

Seminar de instruire a cadrelor didactice cu tema:”Elaborarea planului educaţional individual și a curriculumului modificat”.

Octombrie

Arhipov Mariana, Gurduza Ina

Seminar desfășurat.

Asigurarea desfășurării procesului educațional de calitate

Seminar practic cu diriginții: ” Formarea colectivului de elevi – factor important în activitatea dirigintelui ”

Decembrie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație, diriginții

Schimb  de experiență Proces verbal Suport metodic

Seminar practic cu diriginții: ” Metode educaționale interactive utilizate la orele de diriginție ce contribuie la dezvoltarea personalității elevilor ”

Aprilie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație, diriginții

Schimb  de experiență Proces verbal Suport metodic

Consolidarea procesului de participare a elevilor ( consiliilor locale ale elevilor ) la luarea deciziilor și îmbunătățirea procesului educațional.

Seminar practic: ” Metode și tehnici în activitatea consiliilor de elevi din instituție ”

Aprilie

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație, diriginții

Seminar realizat

Masă rotundă cu membrii CLE: ” Totalizarea activităților din anii de studiu 2017-2018 . Succese, probleme și soluții ”

Mai

Gasnaș Mihaela, director adjunct pentru educație, diriginții

Seminar realizat

Formarea continuă a cadrelor didactice .

Control tematic ”Rolul gândirii critice întru  dezvoltarea competenţelor la orele de matematică”

Aprilie

Meleca Andriana învăţător cl.VII-a.

Activitate desfășurat,

Formarea continuă a cadrelor didactice.

“ Metodologia  elaborării  testelor de  evaluare  sumativă ”.

Aprilie

Șefii comisilor metodice

Activitate desfăşurată, Cadre didact. instruite

Formarea continuă  a cadrelor didactice. Popularizarea experienţei avansate.

Seminar metodic cu profesorii catedrei arte tehnologii și sport cu tema: “Dezvoltarea capacităţilor de integrare în activitatea de grup”.

Martie

Țîgîrlaș Rina, profesor

Seminar desfăşurat, CM Proces-verbal

Formarea continuă  a cadrelor didactice.

Seminar practic cu profesorii comisiei metodice socio-umane cu tema: ”  Forme și metode de lucru cu sursele istorice în ciclul gimnazial  ”

Februarie

Fusu Tatiana , profesor

Seminar desfăşurat, Cadre didactice formate

Formarea continuă a cadrelor didactice. Popularizarea experienţei avansate. Monitorizarea calităţii procesului educațional.

Seminar metodic cu învăţătorii cu tema :  ” Strategii de formare și evaluare a competențelor a copilului la ciclul primar ”.

Martie

Catedra claselor primare

Seminar desfăşurat, Proces-verbal

Formarea continuă  a cadrelor didactice.

Atelier de lucru cu profesorii de limba și literatura română, istorie și matematică cu tema: ” Metode și tehnici aplicate în cadrul orelor de limba și literatura română , istorie și matematică întru   pregătirea  elevilor de examene”.

Martie

Dir.adj pentru instruire, profesorii

Seminar desfăşurat, Cadre didactice formate

9.3.Activităţi de evaluare

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Inspecţii de specialitate :                    „ Acordarea ajutorului metodic cu privire la  sistematizarea fondului de carte”.

Octombrie Februarie,

Bibliotecarul şcolar

Notă informativă

Ședința consiliului metodic

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Probă de evaluare inițială la matematică, limba română  în clasele a V-a

septembrie

Meleca Andriana, Stroiu Olga

Probă desfăşurată

Întrunirea metodică

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Probă de evaluare  la chimie  în clasa a IX-a.

Decembrie

Bujor Aurelia, profesor de chimie

Notă informativă

Reuniunea metodica

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Probă de evaluare la istorie  în clasa a IX-a .

Decembrie

Fusu Tatiana, profesor de istoria românilor şi universală

Notă informativă

Reuniunea metodică

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Inspecție tematică : “ Respectarea instrucțiunii cu referire la completarea cataloagelor școlare”.

Septembrie Ianuarie

Gurduza  Ina, dir.adj pentru instruire

Notă de control

Ședința CA

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Monitorizarea respectării regulamentului de organizare şi desfăşurare a examenelor.

Mai-iulie

Direcţia gimnaziului

Examene promovate conform regulamentului

Şedinţa CP

9.4. Concursuri , olimpiade, expoziţii, sărbători

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Sarbătoarea raională   a obiceiurilor și tradițiilor de crăciun și Anul Nou

decembrie

Dir.adj pentru educație

Activitate desfăşurată

Ședința CA

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog , atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem.

Concursul ”Pedagogul Anului”.

Octombrie

Administraţia gimnaziului

Concurs desfăşurat, Cadre didactice promovate

Consiliul de admimi-straţie

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Monitorizarea organizării  olimpiadelor școlare în gimnaziu.

Decembrie-ianuarie

Dir.adj pentru instruire

Olimpiade organizate şi desfăşurate , Elevi promovaţi

Şedinţa cu şeful adjunct

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Organizarea și desfășurarea olimpiadei școlare , etapa raională.

Ianuarie-Februarie

Dir.adj pentru instruire

Olimpiade organizate, Elevi dotaţi promovaţi şi stimulaţi

Şedinţa CM

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi

Concursul literar ” La izvoarele înțelepciunii ”

Ianuarie-mai

Profesorii de limba şi literatura română

Concurs desfăşurat, Elevi dotaţi promovaţi

Ședința CA

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi.

Concursul ” Живая  классика”.

Februarie- Aprilie

Profesor de limbă rusă

Concurs ,Elevi premiaţi

Şedinţa cu şeful adjunct

Promovarea tinerilor talente prin artă (accesul liber al tinerilor la educația culturală).

Concurs de lucrări plastice ,,  Lumea în viziunea copiilor    ”.

Februarie-Martie

Dir.adj pentru educație

Concurs desfăşurat, Elevi motivaţi

Şedenţa CM

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Desfăşurarea decadei :” Securitatea la trafic înseamnă viaţă” .

Septembrie

Dir.adj pentru instruire, diriginţii

Concurs desfăşurat

Şedinţa CA

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Expoziţia locală  de artă plastică/ aplicată:  „Pace, Pace – cel mai scump cuvânt! ”.

Septembrie

Dir.adj pentru educație; Diriginţii

Activitate desfăşurată

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Activitate dedicată comemorării celor căzuti în răboi :„A fost război. Ecoul lui astăzi este viu”.

09 mai

Dir.adj pentru educație

Activitate desfăşurată

9.5. Conferinţe

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog ,atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem .

Ateliere de lucru în cadrul Conferinţei pedagogice cu genericul: „ Acces, relevamţă . calitate în educaţie –competenţe pentru prezent şi viitor”

August

Gurduza Ina,Stroiu Olga, Obreja Irina, Gasnaș Mihaela

Ateliere desfăşurate, Raport de activitate

Şedinţa CA

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog ,atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem .

Conferinţa pedagogică cu genericul: „ Acces, relevanţă . calitate în educaţie –competenţe pentru prezent şi viitor”.

August

Gurduza Ina, Direcţia Gimnaziului

Conferinţă desfăşurată, Raport de activitate

Şedinţa CA

Obiectiv general nr.10: Dezvoltarea procesului participativ şi asigurarea transparenţei în activitatea decizională

10.1 Mediatizarea reformelor în educaţie şi informarea grupurilor – ţintă despre necesitatea implementării acestora

Mediatizarea informației , acordarea suportului metodic tinerilor pentru implicarea în diverse programe educaționale.

Organizarea și coordonarea campaniilor de informare a instruirilor privind : modul sănătos de viață , delicvență juvenilă , violența în familie , incluziunea socială .

Pe parcursul anului

Diriginţii

Opinie publică informată

10.2 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor Consiliului Administrativ

Cu privire la organizarea alimentaţiei elevilor din gimnaziu.

August

Asistenta medicală, contabil; directorul gimnaziului

Notă informativă CA

Implementarea de programe de responsabilizare a familiei, administraţiei publice locale, comunităţii, privind asigurarea accesului tuturor copiilor/ elevilor la educaţie de calitate.

Cu privire la finisarea   lucrărilor de renovare, dotare a gimnaziului  în vedrea pregătirii  către noul an de studii 2017-2018

August

Directorul gimnaziului

Notă informativă CA

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la repartizarea șarjei didactice. Probleme  şi soluţii.

Septembrie

Direcţia gimnaziului

Notă informativă CA

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la repartizarea obligațiunilor  funcționale.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Proces verbal CP

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la revederea  regulamentului intern de activitate a gimnaziului.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Regulament revăzut aprobat la CA

Acces la educaţie de calitate

Cu privire la asigurarea  cu manuale și materiale didactice.

Septembrie

Bibliotecar

Notă informativă

Implementarea de programe de responsabilizare a familiei, administraţiei publice locale, comunităţii, privind asigurarea accesului tuturor copiilor/ elevilor la educaţie de calitate.

Cu privire la finisarea   lucrărilor de renovare, dotare a gimnaziului  în vedrea pregătirii  către noul an de studii 2017-2018

Septembrie

Directorul gimnaziului

Notă informativă

Studierea şi propagarea experienţei avansate.

Cu privire la revizuirea  şi aprobarea regulamentului    de organizare şi desfăşurare a  studierii experienţei avansate a cadrelor didactice din gimnaziu

Septembrie

Administraţia gimnaziului

Regulament  aprobat

Asigurarea condițiilor calitative de muncă pentru angajați .

Cu privire la revizuirea și aprobarea fișelor-post ale specialiștilor din gimnaziu.

Septembrie

Administraţia gimnaziului

Fișe -post aprobate

Asigurarea dreptului copiilor la odihnă.

Cu privire la rezultatele sezonului estival , 2017.

Septembrie

Dir.adj pentru educație

Notă informativă

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Revizuirea şi aprobarea Regulamentului intern de activitate a  Consiliului Metodic.

Septembrie

Gurduza Ina

Notă informativă

Implementarea politicilor educaţionale.

Cercetarea regulamentului cu privire la organizarea şi desfăşurarea concursului ”Pedagogul Anului”.

Octombrie

Profesorii

Regulament aprobat

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la  aprobarea Planului de acţiuni privind susţinerea elevilor dotaţi.

Octombrie

Dir.adj pentru instruire Profesorii

Notă informativă

Monitorizarea respectării normelor sanitaro-igienice şi financiare .

Cu privire la pregătirea instituţiilor de învăţământ către sezonul rece 2017-2018”.

Octombrie

Direcţia gimnaziului

Notă informativă CA,

Studierea şi propagarea experienţei avansate.

Cu privire la studierea planului de activitate în cadrul experienţei avansate.

Octombrie

Administraţia gimnaziului

Plan aprobat

Implementarea politicilor educaţionale.

Cu privire la rezultatele controlului proiectelor de lungă durată.

Octombrie

Administrația

Notă informativă

Cu privire la aprobarea bugetului

Decembrie

Consiliul de administraţie, contabil, direcţia gimnaziului

Notă informativă, Proiect de decizie

Implementarea măsurilor de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Cu privire la  implementarea măsurilor de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Decembrie Mai

Diriginţii, poliţistul de sector

Note informative

Implementarea mecanismelor de finanţare în conformitate cu priorităţile educaţionale .

Cu privire la respectarea normelor naturale şi băneşti  în procesul de alimentare al elevilor.

Martie

Consiliul administrativ, sora medicală

Notă informativă

Plan de acțiuni pentru organizarea și desfășurarea  bilunarului ecologic .

Cu privire la aprobarea planului de organizarea și desfășurarea a bilunarului ecologic .

Martie-aprilie

Țîgîrlaș Rina

Plan aprobat

Asigurarea dreptului copiilor la odihnă.

Cu privire la pregătirea catre sezonul estival -2018.

Aprilie

Dir.adj pentru educație

Notă informativă

Respectarea actelor normative

Cu privire la stabilirea graficului de înapoiere a manualelor

mai

Administrația

Grafic stabilit

10.3 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor Consiliului Profesoral

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  rezultatele examenelor de absolvire pe trepte de școlaritate  anul școlar 2016– 2017.

August

Diriginţii claselor a IV-a, a IX-a.

Notă informativă,

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la revederea  regulamentului intern de activitate a gimnaziului, schemei orare.Norma didactică.Orarul sunetelor.

August

Directorul gimnaziului

Regulament aprobat CP,aprobat la CA

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la aprobarea planului complex de activitate a Gimnaziului.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Plan aprobat

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  rezultativitatea procesului educațional  semestrul  I, anul școlar 2017 – 2018.

Decembrie

Consiliul profesoral, Diriginţii, direcţia gimnaziului

Notă informativă

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  rezultativitatea procesului educațional  semestrul  II și anual, anul școlar 2017 – 2018.

Mai

Consiliul profesoral, Diriginţii, direcţia gimnaziului

Notă informativă

10.4 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor cu cadrele de conducere a Consiliilor Metodice pe disciplini

Organizarea sesiunii de examinare a candidaților la conferirea/confirmarea gradelor didactice .

Cu privire la starea rapoartelor de autoevaluare ale profesorilor de toate disciplinele incluşi în programul de atestare  de atestare.

aprilie

Preşedintele comisiei de atestare a rapoartelor

Note informative

Implementarea şi respectarea actelor normative

Ședință Prezentarea Registrului dezvoltării profesionale a cadrelor didactice supuse atestării

Septembrie

Președintele comisiei de atestare Consiliul profesoral

Proces verbal

Implementarea şi respectarea actelor normative.

Cu  privire  la  respectarea şi cercetarea Regulamentului  de  atestare  a  cadrelor  didactice şi  manageriale.

Septembrie

Consiliul metodic

Notă informativă

Implementarea metodelor de management în educaţie.

Specificul activităţii catedrelor în instituție.

Octombrie.

Şefii catedrelor

Notă informativă

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Cu privire la rezultatele inspecţiilor de specialitate :    „Acordarea ajutorului metodic cu privire la  sistematizarea fondului de carte”

Octombrie

Bibliotecarul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea documentelor  strategice care ghidează activitatea instituției.

Acte  normative  ce  reglementează  activitatea  Cabinetului  Metodic  din  instituţie  Nomenclatorul  Cabinetelui  Metodic).

Octombrie

Dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Cunoaşterea şi implementarea cadrului normativ naţional de dezvoltare a educaţiei incluzive, a politicilor şi normelor internaţionale în domeniu, în vederea asigurării accesului la o educaţie de calitate pentru fiecare copil, tânăr sau adult, inclusiv pentru persoanele cu cerinţe educaţionale speciale.

Cu privire la implementarea programului de dezvoltare a educaţiei incluzive .

Noiembrie

Comisia multidisciplinară

Notă informativă

Asigurarea managementului calităţii.

Respectarea regulamentului privind  organizarea și desfășurarea olimpiadelor școlare.

Noiembrie

Dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Implementarea curricula pentru învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cu privire la rezultatele inspecţiei tematice. “ Implementarea curricula şcolare la nivelul tuturor disciplinelor”.

Decembrie

Consiliul profesoral, Țîgîrlaș Maria..

Notă informativă

Respectarea planurilor naționale  de formare continuă a cadrelor didactice şi manageriale .

Cu privire la respectarea planului   de perfecționare a cadrelor didactice .

Decembrie Mai

Gurduza Ina., dir.adj pentru instruire

Note informative

Asigurarea managementului calităţii.

Cu privire la completarea fondului de carte cu noi publicații în anul de învățământ 2017 – 2018.

Martie

Bibliotecarul gimnaziului

Notă informativă

Asigurarea managementului calităţii.

Cu privire la  crearea şi respectarea condiţiilor  sanitaro-igienice  adecvate dezvoltării  sănătoase a copiilor.

Martie

Învăţătorii claselor primare, sora medicală

Notă informativă

Asigurarea managementului calităţii.

Cu privire la  rezultatele olimpiadelor școlare în anul de studii 2017-2018.

Martie

Dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Organizarea sesiunii de examinare a candidaților la conferirea/confirmarea gradelor didactice .

Cu privire la starea rapoartelor de autoevaluare ale profesorilor de toate disciplinele incluşi în programul de atestare  de atestare.

aprilie

Preşedintele comisiei de atestare a rapoartelor

Note informative

Asigurarea calității în educație

Cu privire la rezultatele inspecţiei tematice: “Monitorizarea organizării și desfășurării probelor de evaluare,  pretestărilor, examenelor”.

Conform orarului

Administraţia gimnaziului

Note informative

10.6 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor pe lângă director

Monitorizarea procesului de şcolarizare a copiilor                de 5(6) -16 ani.

Cu privire la identificarea și evaluarea copiilor cu CES de vârstă școlară . Asigurarea instituționalizării acestora.

Septembrie.

Comisia multidisciplinară

Notă informativă

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la elaborarea bazei de date, evidenţa şi gestionarea datelor  cu referire la elevii dotați din instituțiile de învățământ preuniversitar .

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog , atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem .

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea atelierelor şi conferinţei pedagogice cu genericul: „ Acces , relevanţă, calitate în educaţie – competenţe pentru prezent şi viitor”

August Septembrie

Direcţia gimnaziului

Notă informativă

Implementarea curricula pentru învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cu privire la respectarea planului cadru pentru 2017-2018”.

Septembrie-octombrie

Administraţia gimnaziului

Notă informativă

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţământ primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Cu privire la verificarea  şi semnarea  listei  tarifare a angajaţilor cu aplicarea actelor normative şi Hotărârilor de Guvern noi apărute.

Septembrie- Pe parcursul anului de studii

Direcţia gimnaziului, contabilitatea

Notă informativă

Evidenţa cadrelor didactice şi manageriale întru asigurarea accesului la educaţie de calitate.

Cu privire la elaborarea bazelor de date  şi evidenţă  a cadrelor didactice la toate disciplinele şcolare şi a cadrelor manageriale.

Octombrie

Directorul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea politicilor de formare a cadrelor pe tot parcursul vieţii.

Cu privire la  oferta privind necesitatea de perfecţionare a cadrelor didactice  din instituţie.

Octombrie

Gurduza Ina., dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Asigurarea elevilor din învățământul preuniversitar cu seturi de manuale.

Cu privire la distribuirea manualelor de bază, conform ofertelor .

Octombrie

Bibliotecarul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea curricula pentru învăţământul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cu privire la implementarea curricula opţională, pe arii curriculare.

Noiembrie

Gurduza Ina, dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Cu privire la rezultatele inspecției tematice : “ Respectarea instrucțiunii cu referire la completarea cataloagelor școlare”.

Ianuarie

Gurduza Ina , dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţământ primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Cu privire la întocmirea planului de achiziţii de mărfuri, lucrări şi servicii pentru anul bugetar conform bugetului 2018.

Ianuarie

Administrația Contabilul șef

Notă informativă.

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la  organizarea  olimpiadelor școlare  în gimnaziu.

Februarie

Dir.adj pentru instruire

Notă informativă

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la rezltatele concursului literar ” La izvoarele înțelepciunii”

Mai

Bibliotecarul şcolar

Notă informativă

Promovarea tinerilor talente prin artă (accesul liber al tinerilor la educația culturală).

Cu privire la rezultatele concursului de lucrări plastice ,,

Mai

Dir.adj pentru educație

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea expoziţiei  raionale de artă plastică/ aplicată:„Pace, Pace – cel mai scump cuvânt!”  .

Mai

Dir.adj pentru educație

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea activităţii  dedicată comemorării celor căzuti în răboi : „A fost război. Ecoul lui astăzi este viu” .

Mai

Dir.adj pentru educație

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Decada :” Securitatea la trafic înseamnă viaţă ”

Mai

Dir.adj pentru instruire, diriginţii

Notă informativă

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  respectărea regulamentului de organizare şi desfăşurare a examenelor.

Iunie

Directorul gimnaziului

Notă informativă

PROIECT MANAGERIAL ANUAL AL INSTITUȚIEI  PENTRU 2016 – 2017

     Planul managerial al Gimnaziului  pentru anul de studii 2016 – 2017  stabileşte  direcţiile strategice şi obiectivele de dezvoltare a sistemului educaţional raional şi identifică măsurile şi acţiunile prioritare pentru atingerea lor.
   Misiunea: Gimnaziul  este o instituţie publică, care asigură activităţi de îndrumare, coordonare şi control pentru corpul profesoral cu scopul de a contribui la creşterea calităţii serviciilor educaţionale, îmbunătăţirea şi eficientizarea continuă a sistemului educational şi compatibilizarea acestuia la standardele europene.
   Viziunea: realizarea unui învăţămînt modern şi pregătirea  unor resurse umane competitive: generaţii de tineri activi şi creativi cu gândire flexibilă, cu abilităţi de comunicare interculturală şi cu competenţe antreprenoriale, care să contribuie la integrarea cu succes în viaţa comunităţii şi la opţiunea învăţării pe tot parcursul vieţii.

Analiza SWOT

Puncte tari :

• Aplicarea  legislaţiei în domeniul educaţiei;
• Implementarea politicilor educaționale;
• Abilităţi de planificare strategică ale  profesorilor gimnaziului;
• Centrarea managementului şcolar   pe obiective strategice şi pe obţinerea de  performanţe ;
• Dezvoltarea unei culturi organizaţionale pozitive si a unui climat de lucru motivant;
• Colaborare  eficientă cu APL şi APP alţi parteneri educaţionali;
• Creşterea numărului cadrelor didactice care utilizează sisteme moderne de predare – învăţare – evaluare;
• Folosirea pe scară din ce în ce mai larga a softurilor educaţionale, internetului;
• Existenţa unei baze de date privind şcolarizarea;
• Manifestarea interesului pentru antrenarea şcolilor în proiecte investiţionale;
• Preocuparea  pentru dezvoltarea bazei  didactico – materiale;
• Preocuparea pentru formarea continuă a cadrelor didactice;
• Centrarea curriculumului modernizat , axat pe competenţe,  pe achiziţiile finale ale elevului .

 

 

        Puncte slabe:

• Condiţii încă neadecvate  pentru realizarea unei educaţii de calitate;
• Disfuncţii seci, birocratice,  care încă mai predomină;
• Lipsa fondurilor bugetare pentru renovarea, dotarea instituției;
• Reticenţa unor cadre didactice faţă de nou şi schimbare;
• Insuficienta colaborare a părinţilor cu şcoala;
• Neimplicarea tuturor cadrelor didactice ,  a elevilor  şi părinţilor în actul decizional şi educaţional;
• Evaluarea subiectivă şi formală în unele cazuri a cadrelor didactice;
• Cadre didactice care nu au formate competențele digitală şi antreprenorială;
• Şcoala, prin programele de educaţie extraşcolară, nu reuşeşte să contracareze efectele negative  din zona informală, exterioară şcolii;
• Nu se folosesc la parametrii maximi computerele din dotare;
• Angajarea insuficientă a părinţilor în activităţile şcolii, atît la nivel de gestionare cît şi de realizare a activităţilor educaţionale;
• Insuficienta adecvare a demersurilor curriculare la particularităţile elevilor  ;
• Insuficienta manifestare a creativităţii și originalității cadrelor didactice în vederea creşterii motivaţiei învăţării;
• Lipsa sălii sportive ;

Oportunitaţi:

• Caracterul de prioritate naţională a învăţămîntului;
• Realizarea reformelor structurale în instituţia de învăţămînt;
• Posibilitatea implicării în programe de cooperare naţională şi internaţională;
• Lărgirea ofertei de formare continuă a personalului didactic în management educaţional;
• Existenţa posibilităţilor de informare şi de formare;
• Creşterea gradului de autonomie instituţională a şcolii;
• Accentuarea rolului parteneriatelor în dezvoltarea instituţiei  şcolare;
• Identificarea  resurselor financiare extrabugetare pentru dotarea şi utilarea unităţii prin contracte de sponsorizare şi parteneriate specifice;
• Accesul cadrelor didactice, al elevilor si al părinţilor la programele de implementare a tehnologiilor de comunicare şi informare în mediul şcolar şi comunitar;
• Crearea condiţiilor pentru integrarea copiilor cu dizabilităţi în învăţămîntul de masă;
• Realizarea activităţilor specifice menite să creeze un mediu educaţional activ, în care copiii să se simtă în siguranţă fizică şi psihică;
• Schimbarea  atitudinii tuturor persoanelor implicate în organizarea şi desfăşurarea examenelor faţă de  procesul de evaluare finală;
• Implementarea Programului de dezvoltare a educaţiei incluzive.

 

 

Ameninţări:

• Insuficienţa resurselor financiare pentru realizarea unor proiecte;
• Micşorarea efectivelor de elevi;
• Resurse limitate în primărie pentru satisfacerea  cerinţelor şcolii;
• Limitarea autonomiei unităţilor şcolare în luarea deciziilor importante;
• Păstrarea inegalităţilor între unele şcoli din mediul rural şi şcolile din mediul urban;
• Pregătirea metodică iniţială insuficientă a absolvenţilor instituțiilor  superioare de învățămînt care optează pentru cariera didactică;
• Neîncrederea unor elevi şi părinţi în beneficiile educaţiei.

 

Planul presupune axarea pe un set de priorităţi pentru a asigura concentrarea resurselor disponibile pe realizarea obiectivelor  şi măsuri cu impact maxim asupra dezvoltării învăţământului în comunitate.
În rezultatul analizei SWOT a activităţii,  gimnaziul ,,Nicolae Dabija ”  îşi propune următoarele direcţii strategice de activitate pe termen mediu:
1. Asigurarea condiţiilor necesare  pentru extinderea accesului la educaţia de bază;
2. Promovarea educaţiei incluzive şi dezvoltarea alternativelor educaţionale;
3. Eficientizarea procedurii de organizare şi desfăşurare a evaluărilor  rezultatelor şcolare: primar, gimnazial;

4. Implementarea Tehnologiilor Informaţionale şi Comunicaţionale în educaţie

 

În anul şcolar 2016 – 2017 Gimnaziul ,,Nicolae Dabija ”  îşi va axa activitatea pe genericul  „ Acces, relevanţă, calitate în educaţie – competenţe pentru prezent şi viitor” şi  pe realizarea următoarelor

Obiective:

1.Sporirea accesului şi a gradului de participare la educaţie şi formare profesională pe parcursul întregii vieţi;

 

1.1Asigurarea accesului la învăţămîntul general obligatoriu;

1.2 Extinderea şi diversificarea sistemului de învăţare pe tot parcursul vieţii;

1.3 Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional, astfel încît să se realizeze o creştere  a accesului copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES) la educaţia incluzivă ;

1.4 Asigurarea condiţiilor şi implementarea acţiunilor în vederea reducerii abandonului şcolar în învăţămîntul primar şi secundar general ;

1.5 Dezvoltarea sistemului de consiliere şi proiectare a carierei pe parcursul întregii vieţi;

 

 

 

2. Asigurarea relevanței studiilor pentru viaţă, cetățenie activă și succes în carieră;

2.1 Asigurarea relevanţei studiilor în învăţămîntul primar şi secundar general;

2.2 Dezvoltarea relațiilor de colaborare;

 

3. Dezvoltarea, sprijinirea şi motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea educaţiei de calitate;

3.1 Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog , atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem;

3.2 Asigurarea unui echilibru cantitativ şi structural al ofertei şi cererii de cadre didactice pentru toate nivelurile sistemului educaţional , astfel încît procesul de studii în instituţie  să fie asigurat integral cu cadre didactice calificate pe discipline;

3.3 Reconceptualizarea formării iniţiale a cadrelor didactice prin dezvoltarea competenţelor acestora, necesare pentru realizarea noului parcurs educaţional caracteristic unui mediu complex, a unei societăţi globale a cunoaşterii şi în continuă schimbare;

3.4 Eficientizarea şi flexibilizarea sistemului de formare continuă a cadrelor didactice;

3.5 Asigurarea condiţiilor pentru creşterea profesională şi avansarea în carieră la locul de muncă;

 

4. Proiectarea şi instituţionalizarea unui sistem eficient de evaluare, monitorizare şi de asigurare a calităţii în educaţie;

4.1 Dezvoltarea sistemului național de standarde în educaţie;

4.2 Crearea cadrului instituţional pentru asigurarea calităţii în educaţie ;

5. Îmbunătăţirea managementului resurselor în educaţie ;

5.1 Îmbunătăţirea planificării şi a managementului reţelei instituţiilor de învăţămînt ;

5.2 Asigurarea cu manuale şi materiale didactice;

 

6. Integrarea TIC în educaţie;

6.1 Sporirea accesului la educaţie de calitate prin dotarea instituţiei de învăţămînt cu echipamente moderne, utile procesului de studii;

6.2 Dezvoltarea competenţelor digitale prin elaborarea şi aplicarea conţinuturilor educaţionale digitale în procesul educaţional;

 

 

7. Asigurarea coeziunii sociale pentru oferirea unei educaţii de calitate;

7.1 Asigurarea educaţiei parentale eficiente în vederea îmbunătăţirii practicilor de îngrijire şi educaţie a copiilor;

7.2 Promovarea parteneriatelor pentru educaţie;

 

 

8. Asigurarea managerială şi metodică a sistemului educaţional;
9. Dezvoltarea procesului participativ şi asigurarea transparenţei în activitatea decizională.

Acţiuni (pe termen mediu)

Subacţiuni

Termene de realizare

Responsabili /locul desfăşurării

Indicatori/rezultate

Forma de totalizare.

Note cu privire la realizare

Obiectivul general nr. 1: Sporirea accesului şi a gradului de participare la educaţie şi formare profesională pe parcursul întregii vieţi

Obiectivul specific nr.1.1: Asigurarea accesului la învăţămîntul general obligatoriu

Implementarea de programe de responsabilizare a familiei, administraţiei publice locale, comunităţii, privind asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la educaţie de calitate.

Monitorizarea finisării  lucrărilor de renovare, dotare a gimnaziului în vederea pregătirii  condițiilor către noul an de studii, 2016-2017.

August

Administraţia Gimnaziului,Directorul Gimnaziului

Notă informativă.

Consiliul de administrație

Realizat notă informativă APL

Evidenţa cadrelor didactice le întru asigurarea accesului la educaţie de calitate.

Evidenţă  cadrelor didactice la toate disciplinele şcolare .

August

Administrația

Bază de date

Şedinţa

Monitorizarea procesului de şcolarizare a copiilor de 5(6) -16 ani.

Întocmirea listelor elevilor înmatriculaţiRecesimentul şcolar Asigurarea instituționalizării acestora.

August

Diriginţii claselor

Baza de date

şedinţa CA

Plan de acţiuni privind prevenire şi combaterea absenteizmului şi abandonului în gimnaziu.

Evidenţa elevilor cu  frecvenţă slabă  şi elevii predispuşi  spre abandon

Septembrie

Directorul  ,  Diriginţii claselorAPL

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Evidenţa şi gestionarea datelor  cu referire la elevii dotați din gimnaziu.

Septembrie

Directorii adjuncți pentru activitatea didactică , organizatorul cultural

Bază de date

Ședința CA

Modalități de implementare a standartelor de calitate a instituțiilor de învățămînt din perspectiva școlii prietenoase copilului .

Masă rotundă cu cadrele didactice  cu tema: ,,Rolul  cadrului didactic de sprijin  în activitatea desfășurată cu elevii cu cerinţe educaţionale speciale” .

Octombrie

Profesorul de sprijin Obreja Valentina

Cadre didactice  formate

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Elaborarea şi aprobarea planului de acţiuni privind susţinerea elevilor dotaţi.

Septembrie

Directorii adjuncți pentru activitatea didactică , organizatorul cultural

Plan de acțiuni

Consiliul de administrație

Implementarea standardelor de calitate a instituţiei de învăţămînt din perspectiva şcolii prietenoase copilului.

Seminar cu cadrele  didactice la tema : “ Dezvoltarea standardelor de eficienţă a învăţării şi a standardelor de calitate a instituţiei de învăţămînt  din perspectiva şcolii prietenoase copilului” .

Noiembrie

Gurduza Ina

Consiliul Metodic

Implementarea măsurilor de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Măsuri de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Pe parcursul anului

Diriginţii ,asistentul social,polițistul de sector

Copii şcolarizaţi

Consiliul de administraţie

Asigurarea accesului la învăţămîntul general obligatoriu.

Monitorizarea procesului de şcolarizare a copiilor de 5 (6) – 16 ani.

Pe parcursul anului

Administrația instituţiei

Copii şcolarizaţi

Consiliul de administraţie

Obiectivul specific nr. 1.2: Extinderea şi diversificarea sistemului de învăţare pe tot parcursul vieţii

Implementarea politicilor de formare a cadrelor pe tot parcursul vieţii.

Acumularea cererilor pentru cursuri de perfecţionare .

Septembrie

Directorul adjunct

Cereri,ofertă

Şedinţa cu cadrele  didactice

Obiectivul specific nr. 1.3: Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional, astfel încît să se realizeze o creştere  a accesului copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES) la educaţia incluzivă

Respectarea instrucțiunii cu privire la organizarea instruirii la domiciliu , a incluziunii ocazionale , incluziunii parțiale și incluziunii totale a copiilor cu nevoi speciale.

Ședință cu cadrele didactice cu tema : “ Asigurarea accesului copiilor cu CES la educaţia inclizivă. Respectarea cadrului legislativ şi normativ.”

Octombrie

Profesorii

Ședință desfășurată,Cadre informate

Ședința cu diriginţii claselor

Cunoaşterea şi implementarea cadrului normativ naţional de dezvoltare a educaţiei incluzive, a politicilor şi normelor internaţionale în domeniu, în vederea asigurării accesului la o educaţie de calitate pentru fiecare copil, tînăr sau adult, inclusiv pentru persoanele cu cerinţe educaţionale speciale

Ședință cu diriginţii, personalul nondidactic cu tema ”Programul de dezvoltare a educaţiei incluzive în Republica Moldova  pentru 2011-2020”

Noiembrie

Profesor de sprijin,Arhipov Mariana

Şedinţă desfășurată, personal didactic,nondidactic informat

Ședința

Elaborarea metodologiei de colectare, evidenţă şi gestionare a datelor privind copiii cu cerinţe educaţionale speciale în instituţie.

Evidența ,evaluarea copiilor cu CES din gimnaziu ,,Nicolae Dabija ”Pînzăreni.

Decembrie

Comisia Multidisciplinară

Bază de date

Şedinţa Comisia Multidisciplinară

Obiectivul specific nr. 1.5:Asigurarea condiţiilor favorabile integrării socio-lingvistice a reprezentanţilor minorităţilor etnice

Promovarea educaţiei interculturale în sistemul de învăţămînt.

Masă rotundă cu elevii din clasele gimnaziale cu genericul:„ Spune NU discriminarii”

08 aprilie

Gasnaș Mihaela, organizator

Sărbătoare desfăşurată,

Promovarea educaţiei interculturale în sistemul de învăţămînt.

Activitate extraşcolară de promovare a inerculturalităţii –Ziua Europei.

09 mai

Gasnaș Mihaela, organizator,diriginții

Sărbătoare desfăşurată,

Promovarea educaţiei interculturale în sistemul de învăţămînt.

Activitate extraşcolară de promovare a interculturalităţii –Ziua scrisului slavon.

24 mai

Țîgîrlaș Maria,profesor de limbă rusă

Sărbătoare desfăşurată,

Obiectivul specific nr. 1.6:Dezvoltarea sistemului de consiliere şi proiectare a carierei pe parcursul întregii vieţi

Asigurarea consilierii și a proiectării carierei la nivel de învatămînt general.

Atelier de lucru diriginţii  cu tema: „ Ghidarea în carieră””.

Octombrie

Gurduza Ina,dir/adjunct,profesori

Seminar desfăşurat,Proces-verbal

Asigurarea consilierii și proiectării carierei la nivel de învățămînt general.

Atelier de formare  pentru copiii  clasa IX-a   cu tema:  ,, Ghidarea în carieră a tinerilor”.

Ianuarie

Stegaru Ana,diriginte  clesei a IX-a

Atelier desfăşurat, Candidaţi laabsolvire formaţi

Asigurarea consilierii și proiectării carierei la nivel de învățămînt general

Atelier de formare cu viitorii absolvenţi ai ciclului gimnazial  cu tema: ,,Ghidarea în carieră a tinerilor absolvenţi” .

Februarie

Stegaru Ana,diriginte, părinţi ai elevilor din clasa a IX-a

Atelier desfăşurat, Candidaţi la absolvire formaţi

Obiectivul general nr. 2: Asigurarea relevanței studiilor pentru viaţă, cetățenie activă și  succes  în carieră

Obiectivul specific nr. 2.1: Asigurarea relevanţei studiilor în învăţămîntul primar şi secundar general

Implementarea curricula pentru învăţămîntul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Ședință cu cadrele didactice : “ Abilitatea cadrelor didactice în proiectarea  PEI”.

Septembrie

Directorul

Ședință  desfășurată, Proces- verbal

Şedinţa cu cadrele didactice

Implementarea curricula pentru învăţămîntul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cotrol  tematic: “Dezvoltarea  personalității  elevilor  în  cadrul  orelor  de  educație  fizică”.

Octombrie-noiembrie

Directorul

Inspecție desfășurată,Notă informativă

Ședința CP

Implementarea curricula pentru învăţămîntul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Inspecţie tematică: “Implementarea curricula opţională, pe arii curriculare”.

Noiembrie-decembrie

Gurduza Ina,director adjunct

Notă informativă

Ședința CP

Implementareacurricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Utilizarea  tehnologiilor  moderne  în  procesul  de  predarea-învățarea-evaluare  întru  ridicarea  motivației   elevilor  față  de  obiectul biologie.

Ianuarie-februarie

Director,Țîgîrlaș Maria

Inspecție desfășurată,Notă informativă

Şedinţa CP

Implementareacurricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Seminar practic în cadrul Catedrei metodice la Aria curriculară Limbă și comunicare cu tema: ,,Rolul  lecturii la orele de limba română”.

Octombrie

Stroiu Olga,profesor

Proces- verbal

Şedinţa CM limbă şi comuicare

Implementareacurricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Seminar practic cu tema: ,, Formarea şi dezvoltarea competenţelor şi a comportamentului responsabil la elevi,în caz de situaţii excepţionale, în cadrul lecţiilor la disciplina chimie”.

Februarie

Profesorii ariei curriculare: “Matematica şi ştiinţe”

Proces –verbal

Şedinţa CM:“Matematica şi ştiinţe”

Implementareacurriculapentru  învăţămîntulpreuniversitardinperspectivarelevanţeicompetenţelornecesarepentruviaţă.

Seminar practic cu tema: “Competenţe  ale demersului  managerial  în  implementarea  curriculumului  axat  pe formare  de competenţe  la  matematică. Dezvoltarea abilităţilor  de  gîndire  critică”.

Noiembrie

Meleca Andriana, profesor de matematică

Seminar  desfăşurat,Proces –verbal

Şedinţa CM:“Matematica şi ştiinţe”

Implementareacurricula școlară la nivelul tuturor disciplinelor.

Seminar practic la istorie cu tema: ,,Utilizarea tehnologiilor moderne la orele de istorie”.

Decembrie

Fusu Tatiana,profesor

Proces- verbal,Seminar desfăşurat,

Şedinţa CM socioumană

Dezvoltarea şi utilizarea conţinuturilor şi instrumentelor didactice şi de evaluare digitale.

Acordarea  ajutorului metodic profesorilor în utilizarea conţinuturilor şi instrumentelor  didactice şi de evaluare.

Pe parcursul anului şcolar

Țîgîrlaș Rina,profesor

Suport de informaţii, propuneri,

Sedinţa cu şeful adjunct

Implementareacurricula școlară la nivelul tuturordisciplinelor.

Utilizarea  eficientă a calculatorului  în  cadrul orelor de  geografie.

Februarie

Țîgîrlaș Rina,  profesor

Seminar desfăşurat, proces-verbal

Şedinţa CM

Implementareacurricula școlare la nivelul tuturor disciplinelor.

Utilizarea calculatorului la lecţiile de  limbă  franceză.

Martie

Bostan Iana, profesor

Seminar desfăşurat, proces-verbal

Şedinţa CM

Obiectivul specific 2.2: Dezvoltarea relațiilor de colaborare

Identificarea oportunităților de colaborare .

Masă rotundă cu medicul de familie şi sora medicală cu tema: ”O colaborare prietenoasă în scopul incluziunii socio-educaționale a copiilor cu dizabilități”.

Ianuarie

Diriginţii,directorul adjunct

Activitate realizată

Participarea în proiecte și seminare de formare.

Seminar de  formare cu viitorii absolvenți din gimnaziu cu tema  ”Ghidarea în carieră , dezvoltarea abilităților personale și profesionale ”

Aprilie – mai

Stroiu Olga,diriginte clasa a VIII-A Stegaru Ana Diriginte clasa a IX-a

Seminar desfășurat,Tineri formați

Participarea în proiecte șiseminare de formare

Motivarea şi stimularea profesorilor pentru participarea în proiecte şi seminare de formare.

Pe parcursul anului

Directorul

Cadre didactie motivate, implicate

Obiectivul general nr. 3: Dezvoltarea, sprijinirea şi motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea educaţiei de calitate

Obiectivul specific nr. 3.1: Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog ,  atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem

Elaborarea şi implementarea unui sistem eficient şi transparent de promovare în carieră a cadrelor didactice bazat pe rezultate şi performanţe profesionale.

Atelier de lucru cu membrii consiliului administrativ al instituției de învățămînt cu tema: ” Corectitudinea comunicării scrise- succes real al activității manageriale”

Octombrie

Țîgîrlaș Maria,directorul gimnaziului

Seminar desfășurat

Elaborarea  unui  mecansm   de  evaluare  a  cadrelor  didactice  din  învăţămîntul  general.

Seminar metodic cu membrii comisiei de atestare “Criterii de  evaluare  a  activităţii cadrelor  didactice”.

Ianuarie

Consiliul metodic

Seminar desfăşurat,Cadre didactice formate

Certificarea prin formări, atestări.

Evaluarea cadrelor didactice incluse în programul de atestare.

Pe parcursul anului

Comisia de atestare

Cadre didactice evaluate, atestate

Şedinţa

Obiectivul specific nr. 3.2: Asigurarea unui echilibru cantitativ şi structural al ofertei şi cererii de cadre didactice pentru toate nivelurile sistemului educaţional , astfel încît procesul de studii în toate instituţiile sistemului să fie asigurat integral cu cadre didactice calificate pe discipline

Obiectivul specific nr. 3.3: Reconceptualizarea formării iniţiale a cadrelor didactice prin dezvoltarea competenţelor acestora, necesare pentru realizarea noului parcurs educaţional caracteristic unui mediu complex, a unei societăţi globale a cunoaşterii şi în continuă schimbare

Diseminarea bunelor practici în educaţie şi în formarea profesională.

Masă rotundă cu profesorii ce deţin grade didactice cu tema: “  Modalităţi de promovare  a  imaginii  instituţiei  de învăţămînt”.

Februarie

Gurduza Ina,dir.adj.

Activitate desfăşurată,

Formarea cadrelor didactice prin dezvoltarea competențelor necesare pentru realizarea noului parcurs educațional.

Atelier de lucru cu profesorii ce au examene: ”Metode și tehnici  de pregatire a elevilor către examene”.

Martie

Gurduza Ina,director adjunct

Activitate desfășurată,Elevi pregătiți catre examen

Obiectivul specific nr. 3.4: Eficientizarea şi flexibilizarea sistemului de formare continuă a cadrelor didactice şi manageriale

Respectarea planurilor naționale  de formare continuă a cadrelor didactice şi manageriale.

Monitorizarea respectării planului   de perfecționare a cadrelor didactice.

Pe parcursul anului

Gurduza Ina, director adjunct

Plan realizat

Şedinţa cu cadrele didactice

Formarea  continuă a specialiștilor.

Monitorizarea perfecţionării,  cel puțin o dată la 4 ani, profesorilor, învăţătorilor .

Pe parcursul anului

Directorul instituţiei

Plan de perfecționare

Şedinţa CM

Obiectivul specific nr. 3.5: Asigurarea condiţiilor pentru creşterea profesională şi avansarea în carieră la locul de muncă

Studierea şi propagarea experienţei avansate.

Studierea regulamentului    de organizare şi desfăşurare a  studierii experienţei avansate a cadrelor didactice din gimnaziu .

Septembrie

Gurduza Ina

Regulament studiat

Consiliul de administra-ţie

Studierea şi propagarea experienței avansate.

Elaborarea  şi aprobarea planului de activitate în cadrul experienţei avansate.

Octombrie

Gurduza Ina

Plan elaborat şi aprobat

C A

Obiectivul general nr. 4: Proiectarea şi instituţionalizarea unui sistem eficient de evaluare, monitorizare şi de asigurare a calităţii în educaţie

Obiectivul specific nr. 4.1: Dezvoltarea sistemului naţional de standarde în educaţie

Implementarea standardelor şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţămînt.

Întrunire metodică:”Modalități de aplicare a standardelor de eficiență a învățării în proiectarea didactică la disciplinile de studii (ciclul gimnazial)”.

octombrie

Profesorii (ciclul gimnazial)

Întrunire metodicădesfășurată , Cadre didactice formate

Şedinţa  CM

Implementarea standardelor şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţămînt.

Întrunire metodică: ,,Perspective de modernizare a lecției,utilizarea eficientă a tehnicilor moderne la toate etapele lecției.”

Noiembrie

Învăţătorii

Întrunire metodicădesfășurată , Cadre didactice formate

Şedinţa  CM

Implementarea instrumentarului de evaluare și asigurare a calității în învățămînt.

Şedinţă cu profesorii ciclul primar cu tema: „Metode și tehnici moderne de evaluare pentru asigurarea calității la studierea disciplinei  limba română” ciclul primar.

Martie

Învăţătoriclasa I- clasa III-a

Seminar desfăşurat,Proces- verbal

Şedinţa catedrei  ciclul  primar

Formarea continuă a cadrelor didactice.

Seminar de instruire cu cadrele didactice cu subiectul ,, Tema de acasă.Dozarea temei de acasă”

Februarie

Gurduza Ina,director  adjunct

Proces-verbal

Şedinţa  CM

Obiectivul specific nr. 4.2 : Crearea cadrului instituţional pentru asigurarea calităţii în educaţie

Asigurarea calității în activitate.

Revederea şi aprobarea regulamentului intern de activitate a gimnaziului,,Nicolae Dabija ”Pînzăreni.   .

Septembrie

Directorul gimnaziului

Regulament revăzut, ajustat

Consiliul Profesoral

Asigurarea calității în educație.

“Monitorizarea organizării și desfășurării probelor de evaluare,  pretestărilor, examenelor”.

Conform orarului

Administraţia gimnaziului

Probe de evaluare, pretestări, examene desfăşurate

Sedinţa cu cadrele  didactice

Obiectivul general nr. 5: Îmbunătăţirea managementului resurselor în educaţie

Obiectivul specific nr. 5.1: Îmbunătăţirea planificării şi a managementului reţelei instituţiilor de învăţămînt

Cartografierea reţelei de instituţii de învăţămînt pe niveluri.

Întocmirea contingentului de elevi pe niveluri SIE 2016- 2017.

Septembrie

Țîgîrlaș Rina, profesor responsabil

Rapoarte, dări de seamă, totalizări,  informații

CA

Elaborarea bazei de date pentru efectivul de personal didactic încadrat în instituțiile de  învățămîntul  primar, și secundar general.

Primirea, verificarea, totalizarea rapoartelor și înmagazinarea în baza de date SIE 2016-2017.

Octombrie

Țîgîrlaș Rina, profesor responsabil

Rapoarte, dări de seamă, totalizări, informații

CA

Cartografierea reţelei de instituţii de învăţămînt pe niveluri.

Elaborarea bazei de date contingentul de elevi din  învățămîntul  primar, gimnazial

Septembrie,Octombrie, Ianuarie

Directorul ,diriginţii

Raport,Dare de seama,

Direcţia Generală EducațieFăleşti

Obiectivul specific nr. 5.2: Eficientizarea finanţării educaţiei

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Seminar  cu tema: ,,Executarea bugetului pentru anul  bugetar 2017  finanţat în bază de cost per elev” .

Semestrul I

Contabilul şef

Seminar desfăşurat,proces-verbal

Consiliul de administra-ţie

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Repartizarea surselor financiare pentru anul bugetar 2017.

Decembrie-ianuarie

Contabilul instituţiei

Surse repartizate.

Consiliul de admini-straţie

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Elaborarea şi prezentarea dărilor de seamă semestriale şi anuală.

Semestrele  I-II

Contabilul instituţiei

Dări de seamă prezentate.

Direcţia Generală Finanţe şi Economie Făleşti

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrative”.

Elaborarea și semnarea  listei tarifare a gimnaziului cu aplicarea actelor normative şi Hotărîrilor de Guvern noi apărute.

Septembrie- Pe parcursul anului de studii

Contabilul instituţiei,  directorul

Lista tarifară verificată şi semnate .

Şedinţa cu şeful  direcţiei

Obiectivul specific nr. 5.3: Asigurarea cu manuale şi materiale didactice

Asigurarea elevilor cu seturi de manuale.

Distribuirea manualelor de bază .

Septembrie

Bibliotecarul gimnaziului

Elevi asiguraţi cu manuale

Şedinţa CA

Obiectivul general nr. 6: Integrarea TIC în educaţie

Obiectivul specific nr. 6.2: Dezvoltarea competenţelor digitale prin elaborarea şi aplicarea conţinuturilor educaţionale digitale în procesul educaţional

Pregătirea cadrelor didactice privind implementarea eficientă a TIC.

Seminare  cu profesorii  din gimnaziu cu tema: ”Utilizarea eficientă a calculatorului în cadrul orelor de limba şi literatură română”.

februarie

Stegaru Ana, învățătoare declasele I

Seminar desfășurat,Proces-verbal

Şedinţa catedra limbă şi comuicare

Obiectivul general nr. 7: Asigurarea coeziunii sociale pentru oferirea unei educaţii de calitate

Obiectivul specific nr. 7.1: Asigurarea educaţiei parentale eficiente în vederea îmbunătăţirii practicilor de îngrijire şi educaţie a copiilor

Implementarea programelor de educaţie parentală.

Seminar pentru  RAE, diriginţi  cu  tema:  “ Planificarea  şi organizarea activităţilor cu părinţii” .

Octombrie

Gasnaș Mihaela, organizator

Seminar desfăşurat,Proces-verbal, diriginţi instruiţi

Obiectivul specific nr. 7.2: Promovarea parteneriatelor pentru educaţie

Promovarea dialogului cu societatea civilă şi cu mediul de afaceri pentru stabilirea domeniilor de interes comun şi pentru rezolvarea problemelor educaţionale.

Masă rotundă cu reprezentanţi ai echipei  manageriale din gimnaziu,  reprezentanţi ai APL, cadre didactice, părinţi , elevi cu tema:   ” Şcoala prietenoasă – mediu sănătos şi creativ”

Noiembrie

Administraţia gimnaziului

Probleme educaționale preîntîmpinate

Obiectivul general nr. 8: Asigurarea managerială şi metodică a sistemului educaţional

8.1Activităţi organizatorice ( instructive)

Implementarea şi respectarea actelor normative.

Şedinţă de lucru cu comisia de atestare cu tema: “Cu  privire  la  respectarea  Regulamentului  de  atestare  a  cadrelor  didactice şi manageriale”.

Septembrie

Gurduza Ina, dir.adjunct

Şedinţă desfăşurată

Ședința CM

Implementarea metodelor de management în educaţie.

Ședință cu şefii ariilor curriculare cu tema: ,,Specificul activităţii catedrelor în instituție»

Septembrie.

Consiliul metodic

Ședință desfăşurată

Ședință

Implementarea documentelor  strategice care ghidează activitatea instituției.

Şedinţă de lucru  cu tema „Acte  normative  ce  reglementează  activitatea  Cabinetului  Metodie  în gimnaziu.(Nomenclatorul  Cabinetelor  Metodice)”.

Octombrie

Gurduza Ina, dir.adjunct

Şedinţă desfăşurată

Ședința CM

Asigurarea managementului calităţii.

Ședință cu caracter organizatoric pentru corpul didactic cu tema: ”Respectarea regulamentului privind  organizarea și desfășurarea olimpiadelor  școlare”.

Noiembrie

Consiliul metodic

Ședință desfăşurată,

Asigurarea managementului calităţii.

Seminar metodica),,Cu privire la consolidarea capacităţilor de promovare a imaginii sociale a instituţiei de învăţămînt.

Aprilie

Administraţia gimnaziului

Seminar desfăşurat , Proces- verbal

Seminar

Asigurarea managementului calităţii.

,,Cu privire la  crearea şi respectarea condiţiilor  sanitaro-igienice  adecvate dezvoltării  sănătoase a copiilor”.

octombrie

Consiliul administrativ

Şedinţă desfăşurată , Proces- verbal

Ședință CA

Asigurarea managementului calităţii.

Şedință instructivă cu tema: „Completarea fondului de carte cu noi publicații în anul de învățămînt 2015 – 2016”.

Martie

Consiliul administrativ; Bibliotecarul ObrejaValentina

Ședință desfășurată ,Proces-verbal

Ședință

Asigurarea managementului calităţii.

Ședință cu profesorii cu tema : „ Analiza rezultatelor olimpiadelor școlare în anul de studii 2015-2016”.

Martie

Consiliul profesoral

Ședință desfăşurată,Cadre manageriale informate

Ședință cu profesorii

8.2. Activităţi metodice (de consultanță): cursuri de instruire, seminare, traininguri

Formarea continua a cadrelor didactice.

Ateliere de lucru cu profesorii  ,,Proiectarea didactică pe unitate de învăţare”.

Septembrie

Directorul adjunct , Profesorii

Ateliere de lucru desfăşurate,Proiectare didactică elaborată

Implementarea politicilor educaţionale cu privire la educaţia incluzivă.

Seminar de instruire a cadrelor didactice cu tema:”Elaborarea planului educaţional individual”.

Octombrie

Comisia multidisciplinară

Sminar desfășurat.

Formarea continua a cadrelor didactice .

Control tematic ”Rolul gîndirii critice întru  dezvoltarea competenţelor la orele de matematică ”

Aprilie

Meleca Andriana învăţător cl.VI-a.

Activitate desfășurat,

Formarea continuă a cadrelor didactice.

“ Metodologia  elaborării  testelor de  evaluare  sumativă”.

Aprilie

Șefii catedrelor

Activitate desfăşurată,Cadre didactice instruite

Formarea continuă  a cadrelor didactice. Popularizarea experienţei avansate.

Seminar metodic cu profesorii catedra arte cu tema: “Dezvoltarea capacităţilor de integrare în activitatea de grup”.

Martie

Obreja Valentina, profesor

Seminar desfăşurat,CMProces-verbal

Formarea continuă  a cadrelor didactice.

Seminar practic cu profesorii cu tema: ”Organizarea și desfășurarea unui atelier de discuție”

Februarie

Profesori

Seminar desfăşurat, Cadre didactice formate

Formarea continuă a cadrelor didactice. Popularizarea experienţei avansate. Monitorizarea calităţii procesului educațional.

Seminar metodic cu învăţătorii cu tema :  “Factorii perturbatori în apreciere şi notare ”.

MartieConsiliu profesoral

Directorul adjunct ,Catedra claselor primare

Seminar desfăşurat,Proces-verbal

Formarea continuă  a cadrelor didactice.

Atelier de lucru cu profesorii de limba și literatura română,istorie cu tema: ” Metode și tehnici aplicate în cadrul orelor de limba și literatura română ,istorie și matematică întru   pregătirea  elevilor de evaluări finale/examene”.

Martie

Directorul adjunct, profesorii

Seminar desfăşurat, Cadre didactice formate

Asigurarea accesului, relevanţei şi calităţii.

Ședința CA cu tema: „ Aplicarea taxelor  de închiriere a manualelor şcolare pentru treptele gimnazială şi liceală”.

Mai

Bibliotecarul şcolar

Seminar desfăşurat ,Proces-verbal CA

8.  3.Activităţi de evaluare

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Inspecţii de specialitate :                    „ Acordarea ajutorului metodic cu privire la  sistematizarea fondului de carte”.

Octombrie Februarie,

Bibliotecarul şcolar

Notă informativă

Ședința consiliului metodic

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Probă de evaluare la matematică, limba română  în clasele a VI-a- ,a VII-a , a VIII-a

Noiembrie

Meleca Andriana, professor de matematică

Probă desfăşurată

Întrunirea metodică

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Probă de evaluare  la chimie  în clasa a IX-a.

Decembrie

Bujor Aurelia, profesor de chimie

Notă informativă

Reuniunea metodica

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Probă de evaluare la istorie  în clasa a IX-a .

Decembrie

Fusu Tatiana, profesor de istoria românilor şi universală

Notă informativă

Reuniunea metodică

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Inspecție tematică :                     “ Respectarea instrucțiunii cu referire la completarea cataloagelor școlare”.

Ianuarie

Gurduza  Ina, director adjunct

Notă de control

Ședința CA

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Monitorizarea respectării regulamentului de organizare şi desfăşurare a examenelor.

Mai-iulie

Direcţia gimnaziului

Examene promovate conform regulamentului

Şedinţa CP

8.4. Concursuri , olimpiade, expoziţii, sărbători

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Sarbătoarea raională   „Cîntecul spre nemurire ne este de zei dăruit”.

octombrie

Organizatorul

Activitate desfăşurată

Ședința CA

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog , atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem.

Concursul ”Pedagogul Anului”.

Octombrie-Martie

Administraţia gimnaziului

Concurs desfăşurat,Cadre didactice promovate

Consiliul de admimistraţie

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Monitorizarea organizării  olimpiadelor școlare în gimnaziu.

Decembrie-ianuarie

Directorul adjunct

Olimpiade organizate şi desfăşurate , Elevi promovaţi

Şedinţa cu şeful adjunct

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Organizarea și desfășurarea olimpiadei școlare , etapa raională.

Ianuarie-Februarie

Directorul adjunct

Olimpiade organizate,Elevi dotaţi promovaţi şi stimulaţi

Şedinţa CM

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi

Concursul literar ” La izvoarele înțelepciunii ”

Ianuarie-mai

Profesorii de limba şi literatura română

Concurs desfăşurat,Elevi dotaţi promovaţi

Ședința CA

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi.

Concursul ” Живая  классика”.

Februarie- Aprilie

Profesor de limbă rusă

Concurs ,Elevi premiaţi

Şedinţa cu şeful adjunct

Promovarea tinerilor talente prin artă (accesul liber al tinerilor la educația culturală).

Concurs de lucrări plastice,,Viitorul planetei Pămînt”.

Aprilie

Organizatorul

Concurs desfăşurat,Elevi motivaţi

Şedenţa CM

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Desfăşurarea decadei :” Securitatea la trafic înseamnă viaţă” .

Septembrie

Directorul adjunct,diriginţii

Concurs desfăşurat

Şedinţa CA

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Sărbătoarea raională a cîntecului folcloric  „.Din datini şi obiceiuri ne-am născut, datinile şi obiceuiriles-au contopit cu sufletele noastre”.

Vacanţa de Paşte

Organizatorul

Activitate desfăşurată

Şedinţa CM

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Expoziţia locală  de artă plastică/ aplicată„Pace, Pace – cel mai scump cuvînt!”.

Vacanţa de Paşte

Organizatorul;Diriginţii

Activitate desfăşurată

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Activitate dedicată comemorării celor căzuti în răboi :„A fost război. Ecoul lui astăzi este viu”.

09 mai

Organizatorul

Activitate desfăşurată

8.5. Conferinţe

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog ,atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem .

Ateliere de lucru în cadrul Conferinţei pedagogice cu genericul: „ Acces, relevamţă . calitate în educaţie –competenţe pentru prezent şi viitor”

August

Stegaru Ana,Stroiu Olga,Obreja Irina  directorul adjunct

Ateliere desfăşurate,Raport de activitate

Şedinţa CA

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog ,atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem .

Conferinţa pedagogică cu genericul: „ Acces, relevamţă . calitate în educaţie –competenţe pentru prezent şi viitor”.

August

Direcţia Gimnaziului

Conferinţă desfăşurată,Raport de activitate

Şedinţa CA

Obiectiv general nr.9: Dezvoltarea procesului participativ şi asigurarea transparenţei în activitatea decizională

9.1 Mediatizarea reformelor în educaţie şi informarea grupurilor – ţintă despre necesitatea implementării acestora

Mediatizarea informației , acordarea suportului metodic tinerilor pentru implicarea în diverse programe educaționale.

Organizarea și coordonarea campaniilor de informare a instruirilor privind : modul sănătos de viață , delicvență juvenilă , violența în familie , incluziunea socială .

Pe parcursul anului

Diriginţii

Opinie publică informată

9.2 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor Consiliului Administrativ

Cu privire la organizarea alimentaţiei elevilor din gimnaziu.

August

Asistenta medicală, contabil;directorul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea de programe de responsabilizare a familiei, administraţiei publice locale, comunităţii, privind asigurarea accesului tuturor copiilor/ elevilor la educaţie de calitate.

Cu privire la finisarea   lucrărilor de renovare, dotare a gimnaziului  în vedrea pregătirii  către noul an de studii 2016-2017

August

directorul gimnaziului

Notă informativă

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la repartizarea șarjei didactice. Probleme  şi soluţii.

Septembrie

Direcţia gimnaziului

Notă informativă

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la repartizarea obligațiunilor  funcționale.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la revederea  regulamentului intern de activitate a gimnaziului.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Regulament revăzut

Acces la educaţie de calitate

Cu privire la asigurarea  cu manuale și materiale didactice.

Septembrie

Bibliotecar

Notă informativă

Implementarea de programe de responsabilizare a familiei, administraţiei publice locale, comunităţii, privind asigurarea accesului tuturor copiilor/ elevilor la educaţie de calitate.

Cu privire la finisarea   lucrărilor de renovare, dotare a gimnaziului  în vedrea pregătirii  către noul an de studii 2016-2017

Septembrie

directorul gimnaziului

Notă informativă

Studierea şi propagarea experienţei avansate.

Cu privire la revizuirea  şi aprobarea regulamentului    de organizare şi desfăşurare a  studierii experienţei avansate a cadrelor didactice din gimnaziu

Septembrie

Administraţia gimnaziului

Regulament  aprobat

Asigurarea condițiilor calitative de muncă pentru angajați .

Cu privire la revizuirea și aprobarea fișelor-post ale specialiștilor din gimnaziu.

Septembrie

Administraţia gimnaziului

Fișe -post aprobate

Asigurarea dreptului copiilor la odihnă.

Cu privire la rezultatele sezonului estival , 2017.

Septembrie

Organizator

Notă informativă

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Revizuirea şi aprobarea Regulamentului intern de activitate a  Consiliului Metodic.

Septembrie

Chiriac Nina,şeful consiliului metodic

Notă informativă

Implementarea politicilor educaţionale.

Cercetarea regulamentului cu privire la organizarea şi desfăşurarea concursului ”Pedagogul Anului”.

Octombrie

Profesorii

Regulament aprobat

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la  aprobarea Planului de acţiuni privind susţinerea elevilor dotaţi.

Octombrie

Directorul adjunctProfesorii

Notă informativă

Monitorizarea respectării normelor sanitaro-igienice şi financiare .

Cu privire la pregătirea instituţiilor de învăţămînt către sezonul rece 2016-2017”.

Octombrie

Direcţia gimnaziului

Notă informativă,

Studierea şi propagarea experienţei avansate.

Cu privire la studierea planului de activitate în cadrul experienţei avansate.

Octombrie

Administraţia gimnaziului

Plan aprobat

Implementarea politicilor educaţionale.

Cu privire la rezultatele controlului proiectelor de lungă durată.

Octombrie

Administrația

Notă informativă

Cu privire la aprobarea bugetului

Decembrie

Consiliul de administraţie, contabil, direcţia gimnaziului

Notă informativă,Proiect de decizie

Implementarea măsurilor de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Cu privire la  implementarea măsurilor de prevenire şi diminuare a abandonului şcolar.

Decembrie

Diriginţii, poliţistul de sector

Note informative

Implementarea mecanismelor de finanţare în conformitate cu priorităţile educaţionale .

Cu privire la respectarea normelor naturale şi băneşti  în procesul de alimentare al elevilor.

Martie

Consiliul administrativ, sora medicală, magazinier

Notă informativă

Plan de acțiuni pentru organizarea și desfășurarea  bilunarului ecologic .

Cu privire la aprobarea planului de organizarea și desfășurarea a bilunarului ecologic .

Martie-aprilie

Administrația

Plan aprobat

Asigurarea dreptului copiilor la odihnă.

Cu privire la pregătirea catre sezonul estival -2017.

Aprilie

Organizatorul

Notă informativă

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Cu privire la  aprobarea  cheltuieli pentru sărbători

Mai

Contabil, magazinier

Devize de cheltuieli aprobate

Respectarea actelor normative

Cu privire la stabilirea graficului de înapoiere a manualelor

mai

Administrația

Grafic stabilit

9.3 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor Consiliului Profesoral

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  rezultatele examenelor de absolvire pe trepte de școlaritate  anul școlar 2016– 2017.

Iunie

Diriginţii claselor a IV-a, a IX-a.

Notă informativă,

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la revederea  regulamentului intern de activitate a gimnaziului.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Regulament aprobat

Asigurarea calității în activitate.

Cu privire la aprobarea planului complex de activitate a Gimnaziului.

Septembrie

Directorul gimnaziului

Plan aprobat

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  rezultativitatea procesului educațional  semestrul  I, anul școlar 2016 – 2017.

Decembrie

Consiliul profesoral,Diriginţii, direcţia gimnaziului

Notă informativă

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  rezultativitatea procesului educațional  semestrul  II și anual, anul școlar 2016 – 2017.

Mai

Consiliul profesoral,Diriginţii, direcţia gimnaziului

Notă informativă

9.4 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor cu cadrele de conducere a Consiliilor Metodice pe disciplini

Organizarea sesiunii de examinare a candidaților la conferirea/confirmarea gradelor didactice .

Cu privire la starea rapoartelor de autoevaluare ale profesorilor de toate disciplinele incluşi în programul de atestare  de atestare.

aprilie

Preşedintele comisiei de atestare a rapoartelor

Note informative

Implementarea şi respectarea actelor normative

Ședință Prezentarea Registrului dezvoltării profesionale a cadrelor didactice supuse atestării

Septembrie

Președintele comisiei de atestareConsiliul profesoral

Proces verbal

Implementarea şi respectarea actelor normative.

Cu  privire  la  respectarea şi cercetarea Regulamentului  de  atestare  a  cadrelor  didactice şi  manageriale.

Septembrie

Consiliul metodic

Notă informativă

Implementarea metodelor de management în educaţie.

Specificul activităţii catedrelor în instituție.

Octombrie.

Şefii catedrelor

Notă informativă

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Cu privire la rezultatele inspecţiilor de specialitate :    „Acordarea ajutorului metodic cu privire la  sistematizarea fondului de carte”

octombrie

Bibliotecarul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea documentelor  strategice care ghidează activitatea instituției.

Acte  normative  ce  reglementează  activitatea  Cabinetelor  Metodice  din  instituţiile  de  învăţămînt  preuniversitar.(Nomenclatorul  Cabinetelor  Metodice).

Octombrie

Directorul adjunct,

Notă informativă

Cunoaşterea şi implementarea cadrului normativ naţional de dezvoltare a educaţiei incluzive, a politicilor şi normelor internaţionale în domeniu, în vederea asigurării accesului la o educaţie de calitate pentru fiecare copil, tînăr sau adult, inclusiv pentru persoanele cu cerinţe educaţionale speciale.

Cu privire la implementarea programului de dezvoltare a educaţiei incluzive .

Noiembrie

Comisia multidisciplinară

Notă informativă

Asigurarea managementului calităţii.

Respectarea regulamentului privind  organizarea și desfășurarea olimpiadelor școlare.

Noiembrie

Director adjunct.

Notă informativă

Implementarea curricula pentru învăţămîntul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cu privire la rezultatele inspecţiei tematice.                “ Implementarea curricula şcolare la nivelul tuturor disciplinelor”.

Decembrie

Consiliul profesoral, Țîgîrlaș Maria..

Notă informativă

Respectarea planurilor naționale  de formare continuă a cadrelor didactice şi manageriale .

Cu privire la respectarea planului   de perfecționare a cadrelor didactice .

DecembrieMai

Gurduza ina., director adjunct.

Note informative

Asigurarea managementului calităţii.

Cu privire la completarea fondului de carte cu noi publicații în anul de învățămînt 2016 – 2017.

Martie

Bibliotecarul gimnaziului

Notă informativă

Asigurarea managementului calităţii.

Cu privire la  crearea şi respectarea condiţiilor  sanitaro-igienice  adecvate dezvoltării  sănătoase a copiilor.

Martie

Învăţătorii claselor primare, sora medicală

Notă informativă

Asigurarea managementului calităţii.

Cu privire la  rezultatele olimpiadelor școlare în anul de studii 2016-2017.

Martie

director adjunct

Notă informativă

Organizarea sesiunii de examinare a candidaților la conferirea/confirmarea gradelor didactice .

Cu privire la starea rapoartelor de autoevaluare ale profesorilor de toate disciplinele incluşi în programul de atestare  de atestare.

aprilie

Preşedintele comisiei de atestare a rapoartelor

Note informative

Asigurarea calității în educație

Cu privire la rezultatele inspecţiei tematice: “Monitorizarea organizării și desfășurării probelor de evaluare,  pretestărilor, examenelor”.

Conform orarului

Administraţia gimnaziului

Note informative

9.6 Probleme propuse spre examinare în cadrul ședințelor pe lîngă director

Monitorizarea procesului de şcolarizare a copiilor de 5(6) -16 ani.

Cu privire la identificarea și evaluarea copiilor cu CES de vîrstă școlară . Asigurarea instituționalizării acestora.

Septembrie.

Comisia multidisciplinară

Notă informativă

Plan de acţiuni pentru susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la elaborarea bazei de date, evidenţa şi gestionarea datelor  cu referire la elevii dotați din instituțiile de învățămînt preuniversitar .

Septembrie

Gurduza Ina,director adjunct

Notă informativă

Sporirea atractivităţii profesiei de pedagog , atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem .

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea atelierelor şi conferinţei pedagogice cu genericul: „ Acces , relevanţă, calitate în educaţie – competenţe pentru prezent şi viitor”

AugustSeptembrie

Direcţia gimnaziului

Notă informativă

Implementarea curricula pentru învăţămîntul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cu privire la respectarea planului cadru pentru 2016-2017”.

Septembrie-octombrie

Administraţia gimnaziului

Notă informativă

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Cu privire la verificarea  şi semnarea  listei  tarifare a angajaţilor cu aplicarea actelor normative şi Hotărîrilor de Guvern noi apărute.

Septembrie- Pe parcursul anului de studii

Direcţia gimnaziului, contabilitatea

Notă informativă

Evidenţa cadrelor didactice şi manageriale întru asigurarea accesului la educaţie de calitate.

Cu privire la elaborarea bazelor de date  şi evidenţă  a cadrelor didactice la toate disciplinele şcolare şi a cadrelor manageriale.

Octombrie

directorul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea politicilor de formare a cadrelor pe tot parcursul vieţii.

Cu privire la  oferta privind necesitatea de perfecţionare a cadrelor didactice  din instituţie.

Octombrie

Gurduza Ina., director adjunct

Notă informativă

Asigurarea elevilor din învățămîntul preuniversitar cu seturi de manuale.

Cu privire la distribuirea manualelor de bază, conform ofertelor .

Octombrie

Bibliotecarul gimnaziului

Notă informativă

Implementarea curricula pentru învăţămîntul preuniversitar din perspectiva relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă.

Cu privire la implementarea curricula opţională, pe arii curriculare.

Noiembrie

Gurduza Ina, director adjunct

Notă informativă

Respectarea actelor normative cu  referire la implementarea politicilor educaționale de stat.

Cu privire la rezultatele inspecției tematice :“ Respectarea instrucțiunii cu referire la completarea cataloagelor școlare”.

Ianuarie

Gurduza Ina , director adjunct

Notă informativă

Respectarea HG nr.728 din 02.10.2012 ,,Cu privire la finanţarea în bază de cost per elev cu utilizarea coeficienţilor de ajustare în modul stabilit de Guvern pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general, finanţate din bugetele unităţilor administrativ-teritoriale”.

Cu privire la întocmirea planului de achiziţii de mărfuri, lucrări şi servicii pentru anul bugetar conform bugetului 2017.

Ianuarie

Administrația Contabilul șef

Notă informativă.

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la  organizarea  olimpiadelor școlare  în gimnaziu.

Februarie

Directorul adjunct

Notă informativă

Promovarea şi susţinerea elevilor dotaţi.

Cu privire la rezltatele concursului literar ” La izvoarele înțelepciunii ”.

Mai

Bibliotecarul şcolar

Notă informativă

Promovarea tinerilor talente prin artă (accesul liber al tinerilor la educația culturală).

Cu privire la rezultatele concursului de lucrări plastice ,,Viitorul planetei Pămînt”.

Mai

Organizatorul

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Cu privire la desfăşurarea sărbătorii  a cîntecului folcloric: „.Din datini şi obiceiuri ne-am născut”.

Mai

Organizatorul

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea expoziţiei  raionale de artă plastică/ aplicată:„Pace, Pace – cel mai scump cuvînt!”  .

Mai

Organizatorul

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea activităţii  dedicată comemorării celor căzuti în răboi : „A fost război. Ecoul lui astăzi este viu” .

Mai

Organizator

Notă informativă

Promovarea valorilor general-umane prin activităţi extracurriculare.

Decada :” Securitatea la trafic înseamnă viaţă,,

Mai

Directorul adjunct,diriginţii

Notă informativă

Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor şcolare.

Cu privire la  respectărea regulamentului de organizare şi desfăşurare a examenelor.

Iunie

Directorul gimnaziului

Notă informativă

 

 

 

Ministerul Educației al Republicii Moldova

Direcția Învățămînt, Tineret și Sport Fălești
Gimnaziul Nicolae Dabija Pînzăreni

Plan Strategic de dezvoltare a învățămîntului
din Gimnaziul „Nicolae Dabija”

Pînzăreni, 2015
I.Introducere.
a) Definirea programului
Programul de dezvoltare strategică a învățămîntului în Gimnaziul ,,Nicolae Dabija” Pînzăreni pentru anii 2015-2020 constituie principalul document de planificare managerială, care stipulează misiunea, obiectivele, direcțiile de activitate și prioritățile pe termen mediu în conformitate cu cadrul legislativ și normativ și documentele de politici ale Guvernului Republicii Moldova și ale Ministerului Educației.
b) Cadrul normativ și de politici educaționale
– Constituția Republicii Moldova;
– ” Strategia de dezvoltare a educației pentru anul 2014-2020 EDUCAȚIA- 2020”;
– Codul Educației;
– HG cu privire la aprobarea Concepției sistemului informațional educațional;
– HG pentru aprobarea Regulamentului sanitar privind instituțiile de învățămînt complementar (extrașcolar);
– HG pentru aprobarea Regulamentului cu privire la evaluarea performanțelor colective;
– HG cu privire la plata premiului anual personalului din unitățile bugetare;
– HG pentru aprobarea regulamentului cu privire la transportarea elevilor;
– HG privind finanțarea în bază de cost standard per elev a instituțiilor de învățămînt primar și secundar general din subordinea autorităților publice locale de nivelul al doilea;
– Strategia națională de dezvoltare ” Moldova 2020”;
– Programul Național de promovare a modului sănătos de viață pentru anii 2008-2017;
– Strategia pentru protecția copilului pe anii 2014-2020;
– Strategia inovațională a Republicii Moldova pentru perioada 2013 – 2020 ” Inovații pentru competitivitate”;
– Programul național în domeniul nutriției și alimentației pentru 2014-2020;
– Strategia sectorială de cheltuieli în domeniul educației 2015-2017;
– Programul de dezvoltare a edicației incluzive în Republica Moldova pentru anii 2011-2020.
Întru organizarea şi coordonarea procesului de elaborare s-a instituit un grup de planificare în componenţa căruia au fost desemnaţi cadre didactice și contabilul-șef, astfel fiind asigurată participarea întregului colectiv la elaborarea programului. Programul de dezvoltare a învățămîntului la nivel local , fiind un document de planificare strategică, este elaborat pentru o perioadă de 5 ani. Pentru planificarea operaţională a activităților se vor elabora planuri anuale de activitate, care vor prevedea măsuri concrete de realizare a Programului de dezvoltare strategică, constituind astfel şi un instrument de monitorizare şi evaluare a acestuia.
c) Actualitatea programului
Educaţia reprezintă o prioritate în Republica Moldova, constituie factorul de bază în crearea şi transmiterea de noi cunoștințe și valori culturale general-umane, în dezvoltarea capitalului uman, în formarea conştiinţei şi identităţii naţionale, în promovarea aspiraţiilor de integrare europeană şi are un rol primordial în crearea premiselor pentru dezvoltarea umană durabilă şi edificarea unei societăţi bazate pe cunoaştere. Calitatea educaţiei determină, în mare măsură, calitatea vieţii şi creează oportunităţi pentru realizarea în volum deplin a capacităților fiecărui cetăţean. Calitatea vieţii şi competitivitatea economică a ţării depind de accesibilitatea, calitatea şi relevanţa educaţiei.
Programul de Dezvoltare Strategică a învățămîntului în Gimnaziul ,,Nicolae Dabija” pentru anii 2015-2020 constituie principalul document de planificare managerială, care stipulează misiunea, obiectivele, direcţiile de activitate şi priorităţile pe termen mediu , în conformitate cu documentele de politici ale Ministerului Educației : ” Strategia de dezvoltare a educației pentru anul 2014-2020 EDUCAȚIA- 2020”, Codul Educației precum şi alte documente .
d) Rolul programului constă în reflectarea modalităţii în care Organul local de specialitate va asigura realizarea priorităţilor specificate în documentele de politici publice naţionale şi sectoriale în domeniul de competenţă, a instrumentelor de realizare a acestora şi a necesarului de capacităţi care trebuie achiziţionat.
e) Scopul programului constă în asigurarea accesului la educație de calitate pentru toți copiii din comuna Pînzăreni.
f) Misiunea programului este de a promova politicile educaționale de stat în domeniul educației la nivel local în strictă conformitate cu actele legislative și normative ale Guvernului Republicii Moldova și cele ale Ministerului Educației.
g) Domenii de implementare. Programul va fi implementat în ambele cicluri(primar și gimnazial) și aplicat pe toate componentele structurii sistemului de învățămînt.
h)Funcțiile programului .
Programul de dezvoltare strategică va urmări:
– procesul de conducere;
– procesul de planificare ;
– procesul de organizare;
-procesul de coordonare;
-procesul de de motivare;
-procesul de antrenare;
-procesul de evaluare;
-procesul de control.

i) Beneficiarii programului vor fi copiii, cadrele didactice și manageriale, comunitatea.
II. Analiza situației actuale: acces, relevantă, calitate
Tranziţia economică dificilă şi declinul demografic afectează şi situaţia din sistemul de învățămînt. Ultimii ani au fost marcați de recesiune economică, declin demografic, emigrație şi de efectele crizei financiare. Declinul demografic se datorează micşorării natalităţii, menţinerii unui nivel ridicat al mortalităţii vîrsta medie a mortalității în comuna Pînzăreni constituie 53 de ani, emigrării masive a populaţiei tinere. În aceste condiţii se atestă diminuarea generaţiilor tinere şi creşterea ponderii populaţiei vîrstnice, iar procesul de reducere a populaţiei şcolare devine tot mai accentuat. Cu toate că populația se declară mulțumită de serviciile educaționale, rezultatele scăzute la testele naționale și internaționale (PISA), indică o lipsă de informare a populației cu privire la menirea sistemului educațional. Calitatea vieții și competitivitatea economică depind de accesibilitatea, calitatea și relevanța educației.
ACCES
Ca urmare a declinului demografic cauzat de sporul negativ al populaţiei şi de exodul peste hotare, a scăzut semnificativ numărul de copii în școală. Astfel, în 2014 numărul copiilor din comună cuprinși în procesul de educaţie (3-16 ani) s-a redus cu 26 % faţă de anul 2009, şi cu 34% faţă de anul 2004.
Tendinţele demografice negative generează probleme de supradimensionare a reţelei de instituție de învățămînt,în special în învăţămîntul primar, ceea ce conduce la utilizarea ineficientă a resurselor şi nu permite realizarea de investiţii în modernizarea şi dotarea şcolilor.

A fost renovat capital blocul de studii și cazangeria,în incinta blocului de studii a fost construite grupuri sanitare în anul 2012, cu sprijinul proiectului FISM 2 .
Prin intermediul Hotărîrii de Guvern s-au alocat 250000 lei,pentru reparația capitală a cantinei și procurarea mobilierului școlar .
Datele statistice denotă rate stabile de înrolare în învăţămîntul primar pe parcursul ultimilor 5 ani, atestîndu-se constantă rata de înrolare în învăţămîntul gimnazial. În anul 2014, în învăţămîntul primar și gimnazial, rata brută de înrolare, a constituit 100% . Dezvoltarea Sistemului Informațional Educațional (SIE), pilotat de Ministerul Educației în anul 2013, va oferi date și va permite analiza indicatorilor de interes la nivel de școală și administrație publică locală.
Cu părere de rău, absenteismul rămîne a fi un motiv de îngrijorare. Numărul de absenţe, în general, este mai mare în ciclul gimnazial, pe cînd cota absenţelor nemotivate este mai înaltă în clasa a VII-a în care studiază un elev din familie social-vulnerabilă . Lipseşte un sistem clar de evidenţă a copiilor de vîrstă şcolară şi de responsabilizare a părinţilor, cadrelor didactice, conducătorilor instituţiilor de învăţămînt şi autorităţilor administraţiei publice locale în problema şcolarizării copiilor.
În perioada anilor 2009-2014, numărul elevilor a descrescut de la 160 pînă la 125. Numărul mediu de elevi per clasă a scăzut de la 18 elevi, în 2009, la 15,6 în 2014. În consecinţă, în anul de studii 2012-2013, în gimnaziu nu a fost înscris nici un elev în clasa I. Numărul mediu de elevi pe clasă s-a micșorat,numărul mrdiu ce revine la un post didactic deasemenea a scăzut.
Începînd cu anul 2013, am trecut la finanţarea pe bază de cost standard per elev. Noua metodă de finanțare ne-a permis echilibrarea cheltuielilor pentru un elev, simplificarea şi fortificarea procesului de prognozare a bugetului, creşterea transparenţei în finanţarea şcolii şi extinderea autonomiei şcolare. În condiții de autonomie școlară, administraţia instituţiei de învăţămînt, în limitele mijloacelor aprobate, poate decide distribuirea resurselor financiare în funcție de necesitățile școlii, inclusiv cheltuielile pentru investiții.
Deşi este nevoie de timp pentru ca beneficiile noii formule de finanţare să se facă resimţite, unele efecte pozitive pot fi deja observate. Dacă pînă la implementarea noii formule de finanțare, investițiile în instituția de învățămînt se efectuau centralizat de la bugetul de stat, acum dispunem de resurse pentru investiții . Analiza bugetului pentru anul 2014 indică cheltuieli de 1275,7 mii lei din bugetul școlii componenta raională . În același timp, gimnaziu dispunem de un buget propriu suficient nu doar pentru întreținerea școlii, ci și pentru îmbunătățirea procesului educațional și efectuarea de investiții.
Investițiile în infrastructură rămîn a fi necesare, pentru instalarea rampei de acces în grupul sanitar acomodată pentru copiii cu dizabilitați, şcoala nu are sistem centralizat de alimentare cu apă .
3 copii cu cerințe educaționale speciale beneficiază de educație incluzivă în 34 de instituții de și este organizată instruirea individuală la domiciliu pentru un elev.
Problema incluziunii rămîne actuală. Sprijinul acordat elevilor cu cerințe educaționale speciale în incluziunea se realizează prin organizarea unui serviciu de asistență psihopedagogică raional și comisia multidisciplinară intrașcolară, formare de echipă de elaborare și implementare a planurilor educaționale individualizate, angajarea a unui cadru didactic de sprijin . Totuși procesul de incluziune este dificil. Factorii principali care împiedică incluziunea sînt lipsa de condiţii necesare pentru integrarea acestor copii (cadre didactice pregătite pentru a lucra cu copiii cu cerinţe educaţionale speciale, infrastructură şi materiale didactice adaptate), precum şi rezistenţa la schimbare manifestată de unele cadre didactice şi părinţi.
2 din 19 de absolvenţi ai învăţămîntului gimnazial îşi continuă studiile în licee, 9 absolvenți- în învăţămînt secundar profesional,4 absolvenți-în colegii iar 4 absolvenţi însă rămîn în afara şcolarizării.

Raportarea cazurilor de violenţă şi abuz asupra copiilor a sporit ca urmare a implementării mecanismului intersectorial de cooperare pentru asistența și monitorizarea copiilor victime ale abuzului, neglijării, exploatării, traficului. Metodologia existentă este funcțională, dar mai e nevoie de timp pentru conștientizarea importanței aplicării întocmai a procedurilor recomandate din partea tuturor .Conform raportului privind evidența sesizărilor cazurilor de abuz,4 copii au fost implicați în situații de abuz, neglijare, exploatare prin muncă. Mai există probleme cu referire la aplicarea violenţei, mai ales emoţionale şi psihologice. Un rol important în soluţionarea unor asemenea cazuri le revine psihologilor școlari, în gimnaziu nici nu există această unitate. Lipsa de comunicare sau comunicarea insuficientă între pedagogi şi elevi, pedagogi şi părinţi, neimplicarea serviciilor psihologice împiedică soluţionarea unor cazuri de violenţă în şcoală. Scopul este ca să asigurăm finalitatea, ca fiecare caz să fie examinat, rezolvat și toate elementele sistemului să funcționeze.
RELEVANŢĂ

Conţinuturile curriculare sînt congestionate şi nu asigură relevanţă pentru dezvoltarea şi afirmarea personală, socială şi profesională a beneficiarilor procesului educaţional.
Problemele principale, scoase în evidenţă de cadrele didactice, elevi, părinţi cuprind:
– gradul înalt de teoretizare a curriculumului;
– gradul scăzut de relevanţă şi aplicabilitate practică a conţinuturilor curriculare la toate nivelurile de învăţare pe parcursul întregii vieţi şi de afirmare ulterioară a celor ce învaţă în plan personal, social şi profesional;
– axarea excesivă a evaluării formative şi sumative a învăţării pe cunoştinţe şi pe reproducerea de conţinuturi, în detrimentul evaluării de competenţe;
– formarea insuficientă de abilităţi antreprenoriale şi de deprinderi de viaţă, de abilităţi de comunicare în limba oficială de stat şi în limbi străine, de rezolvare a problemelor, de cooperare şi lucru în echipă, de proiectare şi gestionare a propriului proces de învăţare, de utilizare a tehnologiilor şi resurselor informaţionale etc.;
– lipsa unui sistem de consiliere şi ghidare în carieră care să sprijine elevul în proiectarea unei cariere de succes încă de pe băncile şcolii.
Familiarizarea elevilor cu TIC este limitată de rata scăzută de acoperire cu calculatoare şi de utilizarea lor la o vîrstă tîrzie. Aplicarea limitată a metodelor şi dispozitivelor interactive TIC în scopuri didactice şi de management nu permite atingerea obiectivelor de calitate, incluziune şi eficienţă, care i-ar pregăti pe tineri să răspundă cerinţelor pieţei muncii şi pentru o viaţă socioeconomică satisfăcătoare.
În anul de studii 2013-2014, existau 10 computere,2 laptopuri și 2 proiectoare. Avem o rată scăzută de acoperire cu calculatoare: circa 0,08 elevi la un calculator. Mai mult, elevii sînt familiarizaţi cu TIC prin intermediul disciplinei şcolare Informatica, care este predată obligatoriu începînd cu clasa a VII-a,însă la decizia școlii predarea TIC, în mod opțional, s-a început din ciclul primar.
Metodele şi dispozitivele interactive TIC nu sînt utilizate la scară largă în predarea disciplinelor. Pentru a integra TIC mai profund în procesul de studii e necesar să fie școlila dotată cu softuri specializate pentru disciplinele de bază și crescut nivelul de instruire al cadrelor didactice în domeniu.
Cu părere de rău, cadrul didactic care predă Informatica nu are studii în domeniul predării informaticii.
CALITATE
În învăţămîntul gimnazial la examenul de absolvire se constată o mică creștere a reuşitei şcolare la disciplina matematică anul de studii 2013-2014 -% calității 15,78 ,iar în anul de studii 2014-2015 acest procent constituie 64,7.La examenul de absolvire la limba și literatura română se constată o mică scădere .Anul de studii 2013-2014 % calității este de 31,57,iar în anul de studii 2014-2015-29,41 . Totuşi, este larg recunoscută necesitatea de modernizare şi de o mai bună corelare între sistemul de examinare şi evaluare și curriculumul şcolar.
Scăderea numărului de specialiști angajați afectează negativ calitatea învățămîntului şi nu contribuie la dezvoltarea unei societăţi şi a unei economii bazate pe cunoaştere. Scăderea calităţii resurselor umane din sistemul educaţional este o derivată a mai multor factori: instabilitatea economică şi schimbările demografice, care au determinat migraţia resurselor umane peste hotarele ţării, dar şi scăderea prestigiului profesiei ca urmare a erodării importanţei educaţiei în societate. Ponderea personalului calificat în comparație cu numărul total de cadre didactice din Gimnaziul ,,Nicolae Dabija” Pînzăreni 2013-2014:
numar total- 14 cadre didactice
Cadre calificate – 7 cadre didactice
% – 50%
Ponderea personalului calificat în comparație cu numărul total de cadre didactice din Gimnaziul ,,Nicolae Dabija” Pînzăreni 2014-2015:
numar total- 14 cadre didactice
Cadre calificate –8 cadre didactice
% – 57,14%
Raportul elev / cadru didactic a înregistrat în anul de studii 2014-2015 valori mai reduse în comparație cu anul școlar precedent. În ciclul primar acest raport este în descrește,în anul precedent a fost de 14,66 elev/învățător ,iar în acest an – de 13,33 elevi/învățător. În ciclul gimnazial acest raport este în puțină descreștere :anul de studii 2013-2014 raportul este de 7,81 elev/cadru didactic ,iar în anul de studii 2014-2015 -7,72 elev/cadru didactic În urma recensemîntului din luna mai 2015,am constatat că valorile acestui indicator vor fi în descreștere în următorii ani ,deoarece scade numărul de populație de vîrstă școlară.

Atestarea cadrelor didactice constituie un factor important în avansarea profesională în cariera didactică. Sistemul de evaluare modern, asigură obiectivitatea evaluării, avînd ca fundament tendinţa de îmbunătăţire a calităţii acestui proces prin sistemul de credite profesionale, care asigură transparenţa şi obiectivitatea în acordarea şi confirmarea gradelor didactice, după principiul inteligenţei şi profesionalismului. În prezent, din 14 de cadre didactice 8 deţin gradul didactic doi ceea ce constituie 57,14 Programele de formare continuă sînt centrate pe necesităţile cadrelor didactice și manageriale, promovează abordările inovative și instrumentele de management actuale. În anul de studii 2013-2014, în centre de formare/ dezvoltare profesională continuă, şi-au perfecţionat competenţele profesionale 5(35,71%) de cadre didactice şi de conducere .
Unele cadre didactice nu dispun de calificare adecvată. Astfel, în anul 2014, 28,57% din cadrele didactice nu dispun de calificare în domeniu
Odată cu implementarea reformei structurale în educaţie s-a schimbat şi profilul managerului (directorului) instituţiei de învăţămînt. Managerului instituţiei, pe lîngă sarcina de asigurare a calităţii procesului de instruire, i-a revenit și responsabilitatea managementului resurselor umane, în calitatea sa de angajator şi ordonator secundar de buget, cu noi atribuţii în planificarea strategică şi bugetară

2.1 Pașaportul învățămîntului

 

Resurse umane

2009                       Elevi:                                                2014

56 elevi                  ■ învățămînul primar                        104 elevi

41 elevi                  ■ învățămîntul gimnazial                     84 elevi

 

                                  Cadre didactice:

2009                                                                             2014

4 învățători       ■ învățămînul primar                         3 învățători

11 profesori      ■ învățămîntul gimnazial                  11 profesori

 

3 învățători /11 profesori   ● cu studii superioare  2 învățători /10 profesori

1 învățător                       ● medii de specialitate     2 învățători

Cadre auxiliare:  

 

12                                     ■ în gimnaziu                              12

 

 

2.2 Analiza factorilor și tendințelor externe (PESTE)

 

 Aspecte politice:

-Influența politică, prin decizii ale Consiliilor locale,  asupra sistemului educațional.

-Influența directă a politicii externe asupra posibilităților de atragere a fondurilor investiționale.

– Lipsa actelor legislative și normative cu privire la organizarea odihnei și întremării sănătății copiilor și adolescenților în perioada estivală.

– Susținerea și promovarea în sistemul educațional a unor persoane incompetente.

 

Aspecte economice:

-Ajustarea periodică a formulei de finanțare per elev la procesul inflației.

– Fenomenul sporit al sărăciei în țară: părinți șomeri, salarii mici.

 

Aspecte sociale:

– Număr mare de populație școlară rămasă fără îngrijirea părinților.

– Sărăcia.

Aspecte demografice:

-Fenomenul pronunțat al migrației populației ( inclusiv populația școlară).

– Procesul de îmbătrînire a populației în mediul rural.

– Scăderea populației școlare.

 

Aspecte tehnologice:

-Instituții de învățămînt slab dotate cu echipament, tehnici educaționale și utilaje moderne.

-Cadre didactice cu slabe competențe digitale formate/dezvoltate.

 

Aspecte ecologice:

-Morbiditatea înaltă în rîndurile populației școlare.

-Imposibilitatea de achiziționare (în conformitate cu legea actuală) a produselor alimentare calitative.

– Creșterea numărului copiilor cu CES.

2.3Analiza factorilor , contextelor și tendințelor în cadrul educațional (SWOT)

Puncte tari:-implementarea politicilor educaționale;-resurse umane calificate;-accesul tuturor copiilor la învățămînt de calitate;

-autonomie în valorificarea resurselor financiare;

-implicarea în implementarea proiectelor investiționale și educaționale;

-asigurarea unui mediu sigur și protector tuturor copiilor de vîrstă școlară;

-extinderea și dezvoltarea învățămîntului complementar;

-asigurarea continuității în promovarea politicilor educaționale;

-integrarea copiilor cu CES;

 

 

Puncte slabe:-lipsa continuității în politicile și reformele educaționale;-imperfecțiunea metodelor de management instituțional;- implicarea insuficientă a personalului în implementarea politicilor educaționale;

– resurse umane insuficiente și cu o pregătire modestă;

– diminuarea rolului angajaților din sistem în luarea de decizii;

– nerespectarea  obligațiunilor de funcție , conform regulamentelor, fișelor de post;

-stimulente puține și salarii mici ;

– nivel scăzut de motivare și de responsabilizare pentru rezultatele muncii;

– motivarea scăzută pentru creșterea profesională;

– responsabilizarea redusă a angajaților față de rezultatele activității;

– nivelul relativ redus de utilizare a tehnologiei informației și a comunicațiilor în activitate;

-implicarea limitată a tinerilor în procesul de luare a deciziilor;

– fluctuația cadrelor didactice;

-lipsa pîrghiilor reale de combatere a violenței/abuzului și neglijării în mediul școlar;

– predarea unor disciplini școlare de către nespecialiști;

-bază tehnico-materială în instituții  uzată, învechită;

– număr mare de cadre didactice care  au slab dezvoltată competența digitală și de implementare a TIC în activitatea pedagogică;

– lipsa în  instituțiile școlare a specialiștilor : logoped, metodist, psiholog;

– suprasolicitarea angajaților din sistem.Oportunități:-educație de calitate pentru toți copiii;-diversificarea ofertei de formare continuă a cadrelor didactice;-cooperare intersectorială;

-atragerea fondurilor de investiții;

-susținerea și promovarea elevilor dotați;

-integrarea copiilor cu CES;

-dezvoltarea parteneriatelor;

-pregătirea copiilor către debutul școlar;

– deschiderea sistemului de învățămînt către valorile naționale, general-umane și cele profesionale;

– deschiderea cadrelor didactice către schimbare;

– posibilități de implementare a unor proiecte ;

– dezvoltarea sistemului automatizat de prelucrare a  datelor despre candidații la examene;

– participarea angajaților la diferite formări și cursuri de perfecționare.Amenințări:-instabilitatea și incertitudinea politică atît la nivel central, cît și la cel local;- intervenția factorilor politici în procesele de administrare a învățămîntului;- incoerența legislației în domeniul educațional, fapt ce nu asigură o funcționalitate eficientă și o dezvoltare sistemică a învățămîntului;

– necorespunderea, într-o anumită măsură, a cadrului legislativ și normativ din domeniul educației priorităților actuale social-economice ;

-implicarea insuficientă a societății în soluționarea problemelor cu care se confruntă sistemul educațional;

– imperfecțiunea mecanismelor de finanțare;

– incoerența finanțării activităților în raport cu necesitățile reale;

– finanțarea sub necesități a învățămîntului;

– operativitate redusă în finanțarea activităților programate;

-capacități reduse în implementarea unui management  educațional modern, efectiv și eficient;

– incoerența managementului educațional național, local și instituțional;

– resurse umane insuficiente pentru volumul de muncă existent și suprasolicitarea angajaților;

– reducerea în continuare a numărului de personal;

– infrastructura slab dezvoltată;

– migrația populației școlare;

– lipsa locurilor de muncă în mediul rural;

-creșterea șomajului în rîndurile pedagogilor.

2.4Structurarea și prioritizarea problemelor la nivel de sistem și pe componente constituente

 

Probleme generale pentru întreg sistemul de învățămînt la nivel local:

• Extinderea învățămîntului profesional/vocațional/complementar întru asigurarea școlarizării obligatorii a copiilor pînă la vîrsta de 18 ani, conform cerințelor Codului Educației.
• Lipsa cadrului legislativ/normativ cu privire la funcționarea asociațiilor pedagogice și asociațiilor părintești.
• Lipsa soffturilor educaționale .
• Diminuarea calității în sistemul educațional ca rezultat al predării unor disciplini școlare de către nespecialiști.

Probleme specifice pentru diferite componente ale sistemului de învățămînt la nivel local:

• Dotarea terenurilor de joacă pentru copii

 

III Acțiuni și orientări strategice

 

Sistemul de educaţie în comuna Pînzăreni către   2020 va fi  accesibil tuturor cetățenilor, va oferi educaţie de calitate, relevantă pentru societate.

Viziunea strategică cuprinde  următoarele componente ale sistemului de învățămînt:

-beneficiari ai sistemului educaţional care demonstrează competenţe necesare pentru creştere şi dezvoltare personală, socială şi profesională pe parcursul întregii vieţi;

-proces educaţional axat pe necesităţile educaţionale ale celor ce învaţă şi un curriculum relevant, racordat la cererea pieţei muncii;

-sistem de evaluare echitabil, axat pe măsurarea competenţelor relevante pentru viaţa individului şi pentru piaţa muncii;

-cadre didactice recompensate în funcţie de performanţa profesională, capabile să proiecteze activităţi de învăţare axate pe necesităţile educaţionale individuale ale beneficiarilor;

-infrastructură şi un mediu educaţional prietenos celui ce învaţă;

-un cadru instituţional modern, flexibil şi funcţional care contribuie la asigurarea calităţii educaţiei;

-parteneriate academice şi sociale durabile, axate pe beneficii comune pe termen lung.

3.1 Obiectivul general  al dezvoltării învățămîntului la nivel local:

” Dezvoltarea învățămîntului din Gimnaziul Nicolae Dabija din perspectiva accesului, relevanței, calității în conformitate cu direcțiile strategice prevăzute de strategia ” Educație 2020” și particularitățile/necesitățile social-economice, demografice și educaționale locale.

3.2 Componentele sistemului de învățămînt:

 

Componenta: resurse umane

3. Asigurarea metodico-didactică și tehnico-materială conform standardelor în vigoare.

2015-2018

 

2018-2020Asigurarea cu suport  metodic

Procurarea a 5 calculatoareClase dotate cu cheltuieli minimeCătre anul 2020, 60% din clase vor fi asigurate metodic,  didactic, tehnico-material4. Asigurarea cu materiale didactice și echipamente școlare adaptate la necesitățile persoanelor cu dizabilități locomotorii, necesare pentru educație a  instituției de învățămînt în care se atestă copii cu cerințe educaționale speciale.2015-20183 copii cu dizabilități asigurațiCirca 1300 mii leiInstituție de învățămînt asigurate cu echipamente școlare adaptate100 %5. Achiziționarea pentru  biblioteca școlare apublicațiilor științifice și beletristice, abonarea la publicații periodice .AnualCirca 10 periodice în fiecare anCîte 5 mii lei anualBibliotecă asigurată cu publicații100% bibliotecă asigurată

 

 

Componenta: resurse financiare

Nr. crt.	Obiective specifice	Activități/acțiuni	Termen de realizare	Indicatori de performanță
				De produs	De eficiență	De rezultat
		1.Identificarea surselor financiare suplimentare pentru acoperirea necesităților instituțiilor de învățămînt.	2015-2020		Identificarea de sponsori	15% din necesități acoperite financiar din surse suplimentare
		2.Organizarea și respectarea procedurilor corecte de achiziționare a mărfurilor și serviciilor pentru instituția de  învățămînt	Anual	Circa 10 contracte .	Achizitionarea mărfurilor de calitate, formarea unui mecanism transparent de achizitionare a mărfurilor	100% contracte
		3.Utilizarea eficientă a surselor finaciare din fondul pentru educația incluzivă.	Anual	Acoperirea financiar la domeniul educație incluzivă	Circa  14,5mii lei anualUtilizarea corectă a banilor din fond	100%  acoperire cu surse financiare la domeniul educație incluzivă

 

Componenta: resurse material-tehnice și informaționale

 

Nr. crt.	Obiective specifice	Activități/acțiuni	Termen de realizare	Indicatori de performanță
				De produs	De eficiență	De rezultat
1	Sporirea accesului la educaţie de calitate prin dotarea instituţiei de învăţămînt cu echipamente moderne, utile procesului de studii.	1.Dotarea  instituției de învățămînt cu tehnică modernă, acces la internet și infrastructura necesară implementării cu succes a tehnologiilor informaționale și comunicaționale în procesul educațional.	2015-2020	Completarea cu 5 calculatoare	Circa 54 mii leiInstituții dotate	Sporirea cu 40%  a dotării instituției cu TIC
		2.Dotarea bibliotecii școlare cu tehnică modernă și acces la internet în scopul satisfacerii necesităților de informare și documentare a elevilor și cadrelor didactice.	2015-2020	dotarea cu 1 calculator și conectat la internet	Circa 10 mii leiBibliotecă dotată	100 % din biblioteci dotate
		3. Dotarea școlii cu echipament special, necesar pentru instruirea persoanelor cu dizabilități.	2018-2020	instituție dotată	Circa 5 mii leiȘcoală dotate cu echipament special
		4.Procurarea inventarului sportiv.

2018-2020

instituție dotateCirca 5 mii leiInstituție  dotate cu inventar sportiv 2

Modernizarea infrastructurii și a bazei tehnico-materiale a instituției de învățămînt.  1.Reparație curentă a instituției de învățămînt.2019-2020

 

 

Reparația curentă a blocului de sudii și construirea unui teren sportiv Condiții createCirca  20 mii lei

 

Circa 30 mii lei

 

Bloc reparat ,teren construit

 

 

 

 

 

 

26 de instituții reparate capital2.  Conectarea la apeduct și canalizare .2016-2020Conectare la apeductCirca 15 mii leiCondiții create100 %  conectare la apeduct și canalizare4.Reparaţia sistemului de apeduct şi canalizare în cantina şcolară.2018-2020 1cantină școlară reparată Circa 10mii lei.Condiții create

 

1 cantină reparată5.Dotarea cu mobilier a instituției de învățămîntAnualCîte 2 clase  în anCirca 10 mii leiClase dotate100% din clase dotate cu mobilier

 

 

Componenta: curriculum

Nr. crt.	Obiective specifice	Activități/acțiuni	Termen de realizare	Indicatori de performanță
				De produs	De eficiență	De rezultat
1	Extinderea accesului la educaţie  de calitate, prin sporirea ratei de includere în educaţie a  copiilor.	Monitorizarea folosirii eficiente a resurselor curriculare în procesul educațional.

2015-2020

Circa 15 de seminare, inspecții, ateliere (anual)Cheltuieli minime100% resurse curriculare utilizate eficient2.Extinderea învățămîntului obligatoriu pînă la 16 ani..2018

 

2019

 

 

2020

114 elevi școlarizați

119 elevi școlarizați

 

120elevi școlarizațiRespectarea prevederilor Codului Educației100 % elevi școlarizați3..Dezvoltarea  serviciilor de studii  la distanţă (online) pentru elevii cu dizabilități locomotorii.2016-2020Circa1  copil anualCirca 1000 lei anualServicii dezvoltate0,81% din copii instruiți online2Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional.1.Implementarea Programului Național și planurilor de acțiuni pentru dezvoltarea educației incluzive în Republica Moldova pentru anii 2011-2020.2015-2020 Program implementat 2.Organizarea instruirii la domiciliu pentru copiii care nu pot frecventa școala.2015-2016

2016-2017

 

2017-2020 2 copii instruiți

2 copii instruiți

 

2 copii instruițiCirca 32 mii lei

Circa 32 mii lei

 

Circa 32 mii lei anual

Asigurarea instruirii la domiciliu100 % copii  cu necesități speciale asigurați cu instruire la domiciliu3.Asigurarea instruirii copiilor cu cerințe educaționale speciale, conform curriculei modificate.2015-2020Circa 3 de copii anualCirca 14,4 mii lei anualImplementarea educației incluzive100% copii cu CES asigurați cu instruire conform curriculei modificate3Asigurarea condiţiilor şi implementarea acţiunilor în vederea reducerii abandonului .1.Monitorizarea desfășurării recensimentului la nivel local întru asigurarea școlarizării tuturor copiilor.AnualNr. de cadre didactice și manageriale implicateOrganizarea recensimentului100 %  copii școlarizați2.Prevenirea abandonului/absenteismului școlar prin diverse activități organizate cu actorii responsabili de școlarizare din comunitateAnual3-  4 activități anualCopii școlarizați Menținereaabsenteismului școlar4Asigurarea unui mediu școlar protectiv, capabil să prevină violența față de copii și să intervină prompt pentru identificarea, referirea și asistența copiilor victime ale violenței1.Instruirea cadrelor didactice și manageriale pentru prevenirea violenței față de copil și integrarea politicilor de protecție a copilului în demersul educațional.2015-20207-8  instruiri anualCadre instruiteMinimalizarea cazurilor de violență100% cadre didactice instruite2.Monitorizarea copiilor victime ale violenței, neglijării,  exploatării și traficului cu  implicarea cadrelor didactice, comisiilor multidisciplinare și intrașcolare.2015-2020Circa 10 copii victime monitorizați anualScaderea numărului de copii victimeReducerea cu 5 % anual a numărului de copii victime5Dezvoltarea competenţelor digitale ale cadrelor didactice1.Diversificarea ofertei de cursuri opționale în învățămîntul primar și gimnazial prin introducerea TIC .2015-20162 ore opționale saptămînal în fiecare instituție de învățămîntCheltuieli conform legiiCopii cu competențe digitale formate22 % din copii instruiți în domeniul TIC2. Instruirea  cadrelor didactice pentru utilizarea TIC  în educație și dezvoltarea propriilor competențe digitale.2015-2020 Cîte 2 de cadre didactice  anualCheltuieli minimeCadre didactice formate100% cadre didactice formate în utilizarea TIC6Creşterea eficacităţii şi eficientizarea managementului şcolar la nivel de sistem, şcoală şi clasă .1.Sporirea calității procesului de predare-învățare , a evidenței performanței elevilor și a comunicării între elevi, profesori și părinți prin introducerea treptată în școli a softurilor educaționale.2017-20182   disciplini asigurate cu cîte 9 softuriCirca 10 mii leiEducație prin intermediul softurilor4% din disciplini cu softuri educaționale 2.Promovarea curriculumului la decizia școlii prin includerea cursului opțional: ” Ghidarea în carieră”2016-2020Cîte o oră opțională în clasele absolventeCheltuieli conform legiiPregătirea copiilor către viață prin intermediul orelor opționale18% copii instruiți în domeniul ghidarea în carieră.

 

Componenta: infrastructura și rețeaua instituțiilor de învățămînt

Nr. crt.	Obiective specifice	Activități/acțiuni	Termen de realizare	Indicatori de performanță
				De produs	De eficiență	De rezultat
1	Asigurarea accesului la învăţămîntul general obligatoriu de 12 ani (liceu sau studii secundare profesionale).	1. Reorganizarea  instituției

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gimnaziu transformat în școlă primară gradiniță:

Gimnaziul ”N. Dabija”;

 Oportunități reale de sporire a nivelului culturii generale, de specialitate și sporirea șanselor de integrare socială

 

 

2Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional.1.Crearea  centrului de resurse. 2015-20201 centru de resurse10 mii leiSporirea șanselor de integrare socială 3Îmbunătăţirea planificării şi a managementului reţelei instituţiei de învăţămînt. 1.Cartografierea rețelei a instituție de învățămînt pe niveluri de studii.2015-2016 Crearea bazei de date100% cu baza de date creată4Modernizarea infrastructurii și a bazei tehnico-materiale a instituției de învățămînt. 1. Asigurarea cu transport școlar a elevilor  din satul Pînzăreni Noi care frecventează școala.2015-20201 mijloc  de transport;6 mii leiAsigurarea condițiilor100% asigurare cu mijloc de transport.

 

Componenta : relații cu comunitatea

Nr. crt.	Obiective specifice	Activități/acțiuni	Termen de realizare	Indicatori de performanță
				De produs	De eficiență	De rezultat
1	Promovarea şi asigurarea educaţiei incluzive la nivel de sistem educaţional.	1. Promovarea la nivel de familie, administrație publică locală, comunitate, instituții de învățămînt a rolului educației incluzive.	2015-2020		Promovarea educației incluzive	Sporirea cu 20 % anual a promovării rolului educației incluzive
		2.Asigurarea șanselor egale la educație de calitate pentru copiii cu cerințe educaționale speciale.	2015-2020		Șanse egale la educație pentru toți copiii	100 % copii cu CES incluși în procesul educațional
2	Asigurarea condiţiilor şi implementarea acţiunilor în vederea reducerii abandonului şcolar în învăţămîntul primar şi gimnazial.	1.Promovarea instrumentelor intersectoriale de prevenire și reducere a abandonului școlar.	2015-2020		Copii școlarizați	Reducere la minim a  cazurilor de abandon școlar
		2.Organizarea campaniilor de informare și responsabilizare  pentru părinți despre necesitatea școlarizării și încadrarii copiilor în învățămîntul obligatoriu și despre necesitatea continuării studiilor.	2015-2020	Cîte 1-2 activități anual în localitate	Părinți informați și responsabilizați	Reducerea la minim a cazurilor de neșcolarizare
3	Asigurarea unui mediu școlar protectiv, capabil să prevină violența față de copii și să intervină prompt pentru identificarea, referirea și asistența copiilor victime ale violenței	1.Dezvoltarea  capacităților factorilor de decizie  în monitorizarea și raportarea situației privind cazurile de violență asupra copilului.	2015-2020	Cîte 3 formări anual	Prevenirea cazurilor de violență	Reducerea cu 10 %  anual a cazurilor de violență
		2. Informarea / responsabilizarea copiilor,  părinților și membrilor comunității să recunoască, să prevină și să raporteze cazurile de violență asupra copilului.	2015-2020		Comunitate informată și responsabilizată	Creșterea cu 5  % anual a cazurilor raportate
5	Sporirea atractivităţii profesiei de cadru didactic, atragerea şi menţinerea cadrelor performante în sistem.	1. Promovarea imaginii și statutului cadrului didactic prin intermediul mass-media	2015-2020	1-2 cadre didactice promovate anual prin mass-media	2 mii leiOportunități de promovare a imaginii cadrului didactic	15 % din cadre didactice cu imaginea promovată prin mass-media
		2.Organizarea concursului ” Pedagogul anului”	2015-2020	Cîte 1-2 cadre didactice participante	5 mii leiCadre promovate prin concurs	14 % cadre promovate
		3. Promovarea și susținerea proiectului ”Studierea experienței avansate a cadrelor didactice și manageriale”	2015-2020	Cîte 1-2 cadre participante	Susținerea cadrelor didactice	7 % cadre didactice promovate
7	Sporirea participării elevilor la procesul  de luare a deciziilor, inclusiv la, implementarea politicilor educaționale	1.Dezvoltarea mecanismelor de consultare a opiniei tuturor copiilor la toate nivelurile de învățămînt.	2015-2020	3-4 activități anual	Susținerea mecanismelor și promovarea opiniilor copiilor	Creșterea cu 5% a  numărului de copii consultați
		2.Susținerea activității consiliilor elevilor.	2015-2020		Susținerea copiilor	1 consiliu funcționale
		3.Creșterea nivelului participativ al elevilor în procesul de luare de decizii.	2015-2020		Implicarea copiilor în procesul decizional	Creșterea cu 10% anual a gradului de participare a elevilor în luarea deciziilor
8	Promovarea parteneriatelor pentru educaţie.	1.Diversificarea formelor de implicare a comunității și a familiei în procesul decizional și rezolvarea problemelor	2015-2020	1-2 activități anual în instituție	Implicarea comunității în procesul decizional	Creșterea pînă la 5 % a nivelului de participare
		2. Promovarea schimburilor de experiență între instituțiile de învățămînt, cadre didactice și manageriale.	2016-2020	1 schimb de experiență anual	Dezvoltarea parteneriatelor	8 % cadre didactice implicate in schim de experiență

IV Etape și termene de implementare

5 ani , plan anual

1. Costuri de implementare

5.1 Estimarea generală a costurilor

5.2 Estimarea de cost preliminare pe activități

Activitatea	2015	2016	2017	2018	2019	2020
Procurarea  suporturilor didactice,  altor materiale necesare în activitatea didactică	2 mii lei	2,5 mii lei	3mii lei	3 mii lei	3.5mii lei	4 mii lei
Atragerea în sistem a cadrelor didactice specialiști în domeniu, recalificarea și formarea continuă a cadrelor	2278  lei	1139 lei	1139 lei	1139 lei	1139 lei	1139 lei
Formarea continuă a cadrelor manageriale și acordarea de asistență metodică.	1100 lei	lei	lei	1100 lei	lei	1100lei
Asigurarea gratuită cu manuale a tuturor  elevilor din clasele a V-IX care provin  din familiile social-vulnerabile.	200 lei	200 lei	200 lei	200 lei	200 lei	200 lei
Dotarea instituției de învățămînt cu echipamente școlare la disciplinile : chimie, fizică, biologie, educație fizică, educație tehnologică, educație muzicală.	1500 lei	1500 lei	10 mii lei	10 mii lei	5 mii lei	5 mii lei
Asigurarea cu materiale didactice și echipamente școlare adaptate la necesitățile persoanelor cu dizabilități locomotorii,	1300 lei	1300 lei	1300 lei	1300 lei	–	–
Achiziționarea pentru  biblioteca școlară apublicațiilor științifice și beletristice, abonarea la publicații periodice .	5 mii lei	5 mii lei	5 mii lei	5 mii lei	5 mii lei	5 mii lei
Utilizarea eficientă a surselor finaciare din fondul pentru educația incluzivă.	14,5 mii lei	14,5 mii lei	14,5 mii lei	14,5 mii lei	14,5 mii lei	14,5 mii lei
Dotarea  instituției de învățămînt cu tehnică modernă, acces la internet și infrastructura necesară implementării cu succes a tehnologiilor informaționale și comunicaționale în procesul educațional.	9 mii lei	9 mii lei	9 mii lei	9 mii lei	9 mii lei	9 mii lei
Dotarea bibliotecii școlare cu tehnică modernă și acces la internet în scopul satisfacerii necesităților de informare și documentare a elevilor și cadrelor didactice.				10 mii lei
Dotarea școlii cu echipament special, necesar pentru instruirea persoanelor cu dizabilități.				5 mii lei	5 mii lei	5 mii lei
Procurarea inventarului sportiv	5 mii lei			5 mii lei	5 mii lei	5 mii lei
Reparații curentă a instituției de învățămînt.	3,3 mii lei	3,3 mii lei	3,3 mii lei	3.3mii lei	3,3 mii lei	3,3 mii lei
Amenajarea terenului sportiv					30mii lei
Conectarea la apeduct și canalizare a instituției.		15 mii lei
Reparaţia sistemului de apeduct şi canalizare în cantina şcolară.				10 mii lei
Dotarea cu mobilier a claselor	10 mii lei	10 mii lei	10 mii lei	10 mii lei	10 mii lei	10 mii lei
Dezvoltarea  serviciilor de studii  la distanţă (online) pentru elevii cu dizabilități locomotorii.		1 mie lei	1 mie lei	1 mie lei	1 mie lei	1 mie lei
Organizarea instruirii la domiciliu pentru copiii care nu pot frecventa școala.	32 mii lei	32 mii lei	32 mii lei	32 mii lei	32mii lei	32 mii lei
Asigurarea instruirii copiilor cu cerințe educaționale speciale, conform curriculei modificate.	14,4 mii lei	14,4 mii lei	14,4 mii lei	14,4 mii lei	14,4 mii lei	14,4mii lei
Diversificarea ofertei de cursuri opționale în învățămîntul primar și general prin introducerea TIC .
Sporirea calității procesului de predare-învățare , a evidenței performanței elevilor și a comunicării între elevi, profesori și părinți prin introducerea treptată în școală a softurilor educaționale.			10 mii lei	10 mii lei
Promovarea curriculumului la decizia școlii prin includerea cursului opțional: ” Ghidarea în carieră”	1,2 mii lei	1,2 mii lei	1,2 mii lei	1,2 mii lei	1,20 mii lei	1,2mii lei

1. Responsabili de implementare

• Managerii instituției de învățămînt

 

VII. Riscuri de implementare a programului

• Schimbarea politicilor;
• Reorganizarea școlii ;
• Lipsa mijloacelor financiare;
• Reticența APL cadrelor manageriale și didactice la schimbare;

 

VIII.Managementul implementării programului

 

Programul va fi implementat prin intermediul Planului anual de activitate la nivel de instituțiecare se va axa pe obiectivele stipulate în Programul de dezvoltare strategică a învățămîntului la nivel local, va include acțiuni și rezultate anuale concrete, constituind instrumentul principal pentru organizarea operațională a activității, dar și pentru monitorizarea și evaluarea anuală a programului.

IX.Monitorizare, evaluare, raportare

 Monitorizarea realizării programului se va efectua prin monotorizarea realizării planului anual de activitate la nivel de instituție și va identifica cauzele eventualelor insuccese, precum și necesitatea unor acțiuni corective pentru îmbunătățirea performanței operaționale.

  Pentru monitorizarea activității se vor utiliza sisteme interne de raportare: rapoarte anuale, semestriale, trimestriale, lunare sau chiar săptămînale.

Evaluarea programului va avea loc după finalizarea unei anumite perioade de implementare în baza planurilor anuale de activitate, rezultatele fiind înscrise în Raportul anual de activitate, iar în baza obiectivelor prevăzute în program și a performanțelor obținute în anul precedent, se va elabora planul de  activitate pentru perioada ulterioară.

 Anexa 1

Indicii/ anii de studii	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Capacitatea	150	150	150	150	150	150
Grad de utilizare a capacităților, %	100	100	100	100	93	87
În ele copii	178	167	162	152	140	130
Cadre didactice	14	14	14	14	14	14
Copii la un cadru didactic	12,7	11,9	11,5	10,8	10	9,28

 

Instituţii	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Numarul de clase	9	9	9	9	8	8

Anexa 2

 

Formarea continuă  a cadrelor didactice  şi  manageriale din instituție ultimii 5 ani:

 

Anul	2009	2010	2011	2012	2013
Nr. cadrelor didactice	2	4	1	1	0
Nr.cadrelor  manageriale	0	0	0	2	0
Total	2	4	1	3	0

          

Numărul de cadre  didactice  din  instituție care  deţin  grade didactice:

Grad didactic	Total cadre didactice	Ciclul primar	Ciclul gimnazial
Total cadre didactice	11	3	9
Total cadre didactice cu grad didactic	6	3	3
Grad Superior	0	0	0
Grad Întîi	0	0	0
Grad Doi	6	3	3
Grad  managerial	0	0	0

 

Extracuricular
Corul	–
Echipa de fotbal	Două echipe de fotbal – primară și gimnazială
Cercul de dans	–
Altele	Cercul ” Tenis de masă ”
Altele	Cercul ” Arta dramatică ”
Altele	Cercul ” Mîini dibace ”
Altele	Cercul ” Prietenii naturii ”
Altele	Cercul ” Tinere talente ”
Altele	Cercul ” Arta dramatică și de imitație ”
Altele	Cercul ” Micii artiști ”

Gimnaziul  „Nicolae Dabija” Pînzăreni

 

Regulamentul

de ordine internă

 

Aprobat la şedinţa comitetului sindical

din _____________

Aprobat la adunarea generală

 a colectivului profesoral 

din ______________

 

Dispoziţii generale

 

• Gimnaziul „ Nicolae Dabija „ este o instituţie de învăţămînt preuniversitar , care asigură o temeinică pregătire teoretică, ce mizează pe formarea unei culturi generale ample, necesară continuării stuidiilor în instituţii de învăţămînt din treapta  preuniversitară şi promovează o încadrare adecvată în societate. Fiind o instituţie apolitică, gimnaziul contribuie calitativ la formarea personalităţii multilateral dezvoltate a elevilor, echilibrate din perspectivă morală şi psihologică, completată de sănătate fizică pornind de la principiile general-umane, tradiţiile culturii naţionale şi a celorlalte etnii conlocuitoare pe teritoriul Republicii Moldova.
• Activitatea gimnaziului se desfăşoară în conformitate cu:

• Legea învăţămîntului din R.M.
• Regulamentul M.E. despre organizarea procesului educativ în gimnaziu
  • Drepturile şi obligaţiile angajaţilor gimnaziului sunt stabilite de Codul Muncii al R.M., contractul de muncă al colectivului profesoral şi contractul de muncă individual al profesorilor încheiat cu administraţia liceului.
  • Angajaţii liceului îşi exercită funcţia şi îşi revendică drepturile în conformitate cu instrucţiunile funcţionale.

 

Regulile de organizare internă a gimnaziului „Nicolae Dabija”

 

1. Administraţia gimnaziului asigură angajaţilor şi elevilor:
   • Condiţii sanitaro-igienice:

• in sălile de clasă (curăţenie, regim termic şi de aerisire în conformitate cu normele stabilite, iluminare adecvată);
• orar de lecţii subordonat normelor sanitare şi particularităţilor de vîrstă ale elevilor, care ar asigura ocrotirea sănătăţii elevilor şi profesorilor;
• acordarea primului ajutor medical.
  • Securitatea vieţii şi activităţii gimnaziale:
• mijloace antiincendiare, în special în cabinetele de chimie, fizică, informatică;
• evitarea pericolului de electrocutare;
  • Mobilier necesar şi adecvat normelor anatomo-fiziologice pentru desfăşurarea activităţii instructiv-educative;
  • Acces liber la mijloacele tehnologiei informaţionale;
  • Protejarea drepturilor personale;
  • Condiţii pentru avansarea continuă în plan profesional, pentru un eficient schimb de experienţă, pentru sporirea potenţialului creativ a cadrelor didactice;

 

 

2. Membrii administraţiei

 

• Sînt obligaţi:

 

• să respecte Legislaţia R.M.:Legea Învăţămîntului, Codul Muncii;
• să organizeze procesul-educativ în conformitate cu obiectivele gimnaziului, cu regulile de securitate şi de protecţie a sănătăţii, cu normele de igienă;
• să-şi execute obligaţiunile funcţionale, stabilite de Statutul gimnaziului;
• să acorde ajutor şi susţinere colegilor şi colaboratorilor gimnaziului în vederea sporirii măiestriei şi profesionalismului pedagogic;
• să efectueze controlul strict al respectării Statutului gimnaziului, a prezentului regulament şi a obligaţiunilor funcţionale ale angajaţilor şi elevilor ;
• să asigure o atmosferă psihologică favorabilă în cadrul gimnaziului;
• să respecte timpul de lucru şi personal al angajaţilor şi elevilor:
  • să organizeze adunările generale ale pedagogilor in zile de vineri, după ultima lecţie;
  • să planifice desfăşurarea seminarelor intructive în timpul vacanţei de toamnă;
  • să asigure începutul şi finisarea activităţilor proiectate în termenii de timp stabiliţi;
  • să stabilească timpul realizării activităţilor extracurriculare doar în afara orelor de curs obligatorii;
  • să fixeze un orar special al pauzelor în zilele , în care sunt planificate activităţi extracurriculare de amploare, sărbători mari, date jubiliare etc. ( pauza mare – pînă la 15 min., celelalte pauze – pînă la 10 min.);
• să asigure suplinirea calitativă a lecţiilor în cazul absenţei profesorului din motiv de boală sau altă circumstanţă atenuantă, convenind cu profesorul suplinitor;
• să admită desfăşurarea acţiunilor de amploare în gimnaziu în timpul orelor doar cu permisiunea DGETS sau ME RM;
• să ducă evidenţa strictă a timpului de lucru al angajaţilor, calculînd remunerarea muncii, reieşind din tarifierea aprobată;
• să stimuleze material colaboratorii pentru acţiuni creative în domeniul instruirii şi educaţiei
• să respecte o elementară etică pedagogică, drepturile elevilor şi angajaţilor.

 

• Au dreptul:

 

• la stimă, atitudine respectuoasă şi recunoaştere a statutului de administrator din partea subalternilor, elevilor şi părinţilor acestora;
• să interzică activitatea profesională a angajaţilor, care nu au controlul medical obligatoriu;
• să sancţioneze administrativ profesorii şi personalul tehnic, care încalcă disciplina de muncă ( întîrzieri, absenţe nemotivate ş.a.), în conformitate cu CM al RM;
• în caz de încălcare multiplă a disciplinei de muncă să recurgă la reţineri salariale sau să iniţieze procedura de eliberare din funcţie a colaboratorului respectiv;
• să priveze profesorul de dreptul de a continua ore în clasă în cazul încălcării drepturilor elevului, efectuării presingului psihologic asupra elevilor sau în cazul încălcării eticii profesionale;
• să interzică profesorului predarea fără o pregătire calitativă a lecţiilor (prezenţa proiectării de lungă durată, a scenariilor didactice zilnice, a materialelor didactice necesare ş.a.) sau a profesorilor, care prezintă semne de îmbolnăvire în cazul situaţiilor de carantină virală în liceu;
• să înainteze pentru a fi stimulaţi la diferite nivele profesorii, care demonstrează creativitate în activităţi: gimnaziu, raion, republică;
• să reprezinte interesele colectivului şi a unor profesori aparte la nivel raional şi republican;
• să propună desfăşurarea unor treninguri la nivel de experienţă psiho-pedagogică cu scopul favorizării comunicării interpersonale în cadrul colectivului gimnaziului
• să întrerupă procesul educaţional în cazul situaţiilor excepţionale, ce pun în pericol viaţa şi sănătatea elevilor şi angajaţilor liceului.

 

3. Cadrele didactice:

 

• 1 Au dreptul:

• la stimă şi atitudine respectuoasă din partea elevilor, părinţilor acestora, colegilor şi administraţiei gimnaziului;
• la remunerare materială pentru munca prestată;
• la ajutor material şi cel sindical în situaţii excepţionale;
• să-şi revendice drepturile în caz de încălcare a lor prin mijlocirea administraţiei gimnaziului, a comitetului sindical şi a instanţelor de resort;
• să aleagă programele de studiu, formele şi metodele de predare, manualele şi materialele didactice aprobate de ME, pe care le consideră adecvate realizării standardelor educaţionale de stat;
• să participe la alegerea democratică a reprezentanţilor lor în organele administrative şi consultative ale instituţiei de învăţămînt;
• să discute şi să aleagă sistemul de apreciere a cunoştinţelor şi capacităţilor elevilor în dependenţă de specificul disciplinei de studiu, în conformitate cu decizia catedrei metodice;
• să i se ofere obligatoriu zi metodică în cazul unei sarcini didactice ce nu depăşeşte 18 ore şi reieşind din posibilităţile orarului cînd sarcina depăşeşte această limită;
• să dispună de loc de muncă (sală de clasă), în conformitate cu orarul, specificul disciplinei predate şi normele sanitaro-igienice;
• să-şi perfecţioneze nivelul pedagogic prin cursuri de perfecţionare, stagieri, seminare liceale, municipale, republicane şi peste hotare;
• să-şi ridice calificarea profesională recunoscută prin gradul didactic respectiv;
• să i se acorde susţinere materială pentru crearea bazei tehnico-materiale şi didactice la disciplina predată;
• să utilizeze literatura din bibliotecă , mijloacele tehnice, calculatoarele şi baza de date prezentă în gimnaziu;
• să organizeze şi să conducă cercuri la disciplina de studiu, cluburi pe interese şi alte activităţi extracurriculare;
• să participe la excursii cu colectivul de profesori şi elevi atît prin Moldova cît şi peste hotare;
• să fie stimulaţi pentru lucrul creativ moral şi material în cadrul gimnaziului,raionului, republicii;
• în conformitate cu CM al RM să beneficieze de concediu
  • să i se acorde zile de recuperare în cazul suprasolicitării la serviciu sau în cazul rechemării din concediu.

 

 

 

 

 

 

 

• 2 Sînt obligaţi:

 

• să respecte în activitate normele de etică, să cultive prin propriul exemplu principiile morale de dreptate, echitate, umanism, generozitate, hărnicie, patriotism şi alte virtuţi;
• să asigure buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ, însuşirea temeinică a programelor de studii şi dezvoltarea capacităţilor şi aptitudinilor elevilor;
• să asigure securitatea vieţii şi ocrotirea sănătăţii copiilor în procesul de învăţămînt;
• să desfăşoare procesul de educaţie şi instruire în spiritul stimei faţă de familie, părinţi, adulţi, al respectului faţă de valorile culturale şi spirituale naţionale şi universale, să educe o atitudine grijulie faţă de mediul înconjurător;
• să-şi perfecţioneze în permanenţă calificarea profesională, măiestria pedagogică;
• să nu facă propagandă şovină, naţionalistă, politică, religioasă, militaristă, aceasta fiind incompatibilă cu activitatea pedagogică;
• să nu implice elevii în acţiuni de stradă (mitinguri, demonstraţii, pichetări);
• să ducă evidenţa sistematică a frecvenţei elevilor, a nivelului de instruire şi însuşire a materiei de studiu de către elevi;
• să pregătească calitativ lecţiile, conform proiectării de lungă durată (prezenţa scenariilor didactice zilnice, pregătirea sălii de clasă şi a materialului didactic necesar);
• să completeze cu acurateţe şi regulat registrul de clasă, dosarele elevilor, agenda elevului, registrele de instruire suplimentară ş. a.
• să contribuie la menţinerea şi sporirea prestigiului gimnaziului în raion, republică, peste hotare;
• să respecte drepturile colegilor, elevilor şi părinţilor şi să nu admită lezarea acestora;
• să recunoască şi să respecte în activitatea sa actele normative: Legislaţia R.M., Legea Învăţămîntului, C.M. al R.M., Convenţia despre drepturile copilului, Statutul gimnaziului şi Regulamentul de ordine internă al gimnaziului;
• să respecte cu stricteţe orarul lecţiilor şi regimul de lucru al gimnaziului;
• să anunţe în prealabil administraţia despre imposibilitatea de a se prezenta la ore din motiv de boală sau alte motive;
• să-şi onoreze obligaţiunile de profesor de serviciu în zilele prestabilite;
• să asigure participea elevilor la activităţile generale  ale  gimnaziului;
• să participe la activităţile obligatorii ce vizează activitatea sa pedagogică (consilii profesorale  şi psiho-pedegogice în clase, seminare, adunări de producere, şedinţe ale catedrei, şedinţe metodice municipale ş.a.);

 

4. Personalul tehnic şi de deservire:

 

• 1 Au dreptul:

• la o atitudina respectuasă din partea profesorilor, elevilor, părinţilor, administraţiei şi colegilor;
• la asigurarea securităţii muncii;
• la asigurarea cu echipamentul, uneltele şi materialele necesare pentru lucru;
• la concediu conform CM al RM;
• la remunerare materială pentru munca prestată;
• la ajutor material şi cel sindical în situaţii excepţionale.

 

 

4.2 Sînt obligaţi:

• să-şi execute integral şi la timp obligaţiunile funcţionale;
• să asigure menţinerea regimului sanitaro-igienic;
• să respecte regulile de securitate, antiincendiare şi de utilizare a aparatelor electrice;
• să asigure funcţionarea:
  • reţelei electrice (şef gospod);
  • a sistemului de apeducte şi canalizare (şef gospod):

 

• să respecte colaboratorii gimnaziului, elevii.

 

5. Disciplina de muncă
   • Gimnaziul funcţionează în corespundere cu următorul regim:

• durata anului de studii, vacanţele sînt stabilite de către ME;
• săptămîna de lucru este de 5 zile;
• activitatea cercurilor extraşcolare se desfăşoară numai după lecţii;
• orarul sunetelor:

Lecţia	Sunetele lecţiilor
III

III

IV

V

VI

VII

08.30 – 09.1509.25 – 10.10

10.25 – 11.10

11.25 – 12.10

12.20 – 12.05

12.15 – 13.00

13.05– 14.50

 

 

• sunetele lecţiilor se respectă cu stricteţe atît de profesori cît şi de elevi.
• Profesorii se prezintă la lecţii cu pregătirea respectivă (proiectare de lungă durată, scenarii didactice) pentru realizare calitativă a obiectivelor propuse;
• Cadrele didactice execută ordinele şi dispoziţiile directorului gimnaziului şi ale instanţelor ierarhic superioare în termenul indicat de documentul respectiv;
• În caz de îmbolnăvire sau alte motive, care nu permit lucrătorului să-şi execute obligaţiile funcţionale, lucrătorul poate fi transferat la alt post sau eliberat din funcţie, în conformitate cu CM al RM;
• Asigurarea disciplinei de muncă se realizează prin crearea în gimnaziu a condiţiilor psihologice, didactice, tehnico-materiale, informaţionale şi juridice adecvate, prin aplicarea de stimulări pentru munca conştiincioasă, precum şi de sancţiuni în caz de comitere a unor abateri disciplinare;
• Cerinţele faţă de disciplina de muncă sînt prestabilite de Legea învăţămîntului a RM, de CM al RM, acte normative ale ME, Statutul gimnaziului şi instrucţiunile funcţionale.

 

6. Repartizarea sarcinii pedagogice şi remunerarea muncii
   • Sarcina de lucru a fiecărui profesor se stabileşte şi se anunţă la sfîrşitul anului şcolar, însă poate fi schimbată la începutul anului şcolar următor, în dependenţă de completarea contingentului de elevi cu noi înmatriculaţi;
   • Remunerarea muncii se efectuează în conformitate cu ordonanţele aprobate de Guvernul RM.

 

 

 

7. Stimulări
   • Pentru munca conştiincioasă, atitudine creativă faţă de lucru, profesorul poate fi stimulat prin:

• mulţumiri;
• diplome;
• premii;
• cadouri de preţ;
• înaintarea candidaturii pentru decorări la nivel raional, republican.
  • Decizia despre înaintarea candidaturii pentru stimulare la nivel raional şi republican e luată de către administraţie în acord cu comitetul sindical şi sînt aprobate la adunarea colectivului profesoral ;
  • La nivel de gimnaziu decizia de stimulare se ia de către administraţia în acord cu comitetul sindical;
  • Aprecierea muncii profesorului se efectuează în baza criteriilor aprobate la şedinţele comitetului sindical, a consiliului profesoral
  • Cadrul didactic care a fost penalizat nu poate fi propus pentru stimulare.

 

8. Sancţiuni disciplinare
   • Pentru încălcarea disciplinei de muncă, neexecutării ordinelor directorului şi a instanţelor ierarhic superioare, nerespectării Legislaţiei RM, a Regulamentelor de organizare a procesului educativ ale ME, a drepturilor copilului, angajatul poate fi penalizat prin:

• avertisment;
• mustrare;
• mustrare aspră;
• concediere
  • Se interzice aplicarea amenzilor şi a altor sancţiuni pecuniare pentru încălcarea disciplinei de muncă.
  • Pentru aceeaşi abatere disciplinară nu se poate aplica decît o singură sancţiune.
  • Sancţiunea disciplinară se aplică prin ordinul directorului, unde se indică temeiul şi termenul de validitate a sancţiunii.
  • La aplicarea sancţiunii disciplinare, sancţionatul are dreptul la explicaţii, la organizarea unei comisii pentru aprecierea obiectivă a situaţiei de conflict.
  • Cadrul didactic poate cere revizuirea sancţiunilor aplicate în instanţele superioare.

 

9. Termenul de validitate ale sancţiunilor disciplinare
   • Termenul de validitate al sancţiunii disciplinare nu poate depăşi un an din ziua aplicării.
   • Sancţiunea poate fi revocată de către directorul gimnaziului în cazul unei atitudini conştiincioase faţă de muncă

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Notă: Prezentul regulament se aduce la cunoştinţă membrilor colectivului gimnaziului,  fapt confirmat prin iscălitura personală şi produce efecte juridice pentru aceştia de la data respectivă.

Articolele din CM:

Capitolul I

• 198. Dispoziţii generale.
• 199. Conţinutul regulamentului intern al unităţii.
• 200. Statutele şi regulamentele disciplinare

Capitolul II

• 201. Disciplina muncii.
• 202. Asigurarea disciplinei de muncă.
• 203. Stimulări pentru succese în muncă.
• 204. Modul de aplicare al stimulărilor.
• 205. Avantajele şi înlesnirile acordate salariaţilor care îşi îndeplinesc conştiincios şi eficient obligaţiile de muncă.
• 206. Sancţiuni disciplinare.
• 207. Organele abilitate cu aplicarea sancţiunilor disciplinare.
• 208. Modul de aplicare al sancţiunilor disciplinare.
• 209. Termenele de aplicare al sancţiunilor disciplinare.
• 210. Aplicarea sancţiunilor disciplinare.
• 211. Termenul de validitate şi efectele sancţiunilor disciplinare.

 

Cu  Regulamentul  de  ordine  internă  m-am  cunoscut :